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题名家校一体的区域优秀传统文化学习社区建构
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作者
王一敏
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机构
江苏省南京市高淳区淳溪中心小学教育集团
江苏省南京市高淳区淳溪中心小学教育集团党总支
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出处
《基础教育课程》
2021年第18期44-48,共5页
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基金
江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“根的教育:‘老街文化’特色课程建设的校本研究”(课题编号:C-a/2016/02/19)研究成果。
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文摘
区域优秀传统文化是本土厚重、丰富、独特的课程资源。本文以“老街文化”学习社区建构为例,通过学校核心区建构学习、家庭链接场支持学习、社区全域化泛在学习,整体构建基于家校一体的区域优秀传统文化学习社区范式,培育学生的家国情怀、寻根意识和探究精神。
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关键词
家校一体
区域优秀传统文化
学习社区
文化课程构建
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分类号
G4
[文化科学—教育技术学]
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题名置于生活视野下的幼儿园本土文化课程构建
被引量:7
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作者
杨文婧
李姗泽
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机构
西南大学教育学院
西南民族教育与心理研究中心
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出处
《幼儿教育(教育科学)》
2007年第Z1期12-14,共3页
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基金
重庆市教委人文社会科学研究重点项目"西南少数民族民间游戏教育资源的开发与运用实证研究"(项目批准号:04JWSK193)
重庆市教育科学规划项目"民间游戏与幼儿园可资利用的教育文化资源研究"(项目批准号:04-GJ-077)
西南师范大学2004年度博士基金项目"幼儿园对民间游戏的开发与运用实证研究"(项目批准号:130-432110)的成果之一。
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文摘
本土文化是学前儿童生活中的一笔财富,蕴含着无穷的教育资源;本土文化也是学前儿童接触最多的文化,学前儿童浸润于本土文化土壤中并一直得到本土文化的滋养;本土文化还具有鲜明的地方文化特色。这一切均为本土文化成为幼儿园可资利用的课程资源奠定了基础。将幼儿园教育内容扩展到学前儿童生活中,与本土文化相整合,将会使幼儿园教育成为开放的、富有生命力的系统,为儿童的发展提供广阔的实践和文化背景。
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关键词
幼儿园课程
回归生活
本土文化课程构建
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Keywords
preschool curriculum
regression to life
construction of native cultural curriculum
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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题名以善为源,润泽生命——谈幼儿园课程文化的构建
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作者
贺春花
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机构
福建省南平市建阳区第二实验幼儿园
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出处
《学园》
2020年第14期5-6,共2页
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文摘
幼儿园课程文化的构建是幼儿园建设的重要内容。随着幼儿教育的发展,以及幼儿园课程文化的深化,幼儿园课程文化的构建成为教育中的显性需求,是实现幼儿全面发展的关键。鉴于此,以"善美文化"为引领,阐述幼儿园课程文化构建的依据,并提出相应的构建策略:理清文化脉络、丰富课程内涵,营造"善美文化"氛围、渗透德育文化,围绕培育目标、构建课程制度,开展文化活动、丰富文化课程,促进幼儿园课程文化的构建。
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关键词
“善美文化”
幼儿园
课程文化构建
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分类号
G612
[文化科学—学前教育学]
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