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家校一体的区域优秀传统文化学习社区建构
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作者 王一敏 《基础教育课程》 2021年第18期44-48,共5页
区域优秀传统文化是本土厚重、丰富、独特的课程资源。本文以“老街文化”学习社区建构为例,通过学校核心区建构学习、家庭链接场支持学习、社区全域化泛在学习,整体构建基于家校一体的区域优秀传统文化学习社区范式,培育学生的家国情... 区域优秀传统文化是本土厚重、丰富、独特的课程资源。本文以“老街文化”学习社区建构为例,通过学校核心区建构学习、家庭链接场支持学习、社区全域化泛在学习,整体构建基于家校一体的区域优秀传统文化学习社区范式,培育学生的家国情怀、寻根意识和探究精神。 展开更多
关键词 家校一体 区域优秀传统文化 学习社区 文化课程构建
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置于生活视野下的幼儿园本土文化课程构建 被引量:7
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作者 杨文婧 李姗泽 《幼儿教育(教育科学)》 2007年第Z1期12-14,共3页
本土文化是学前儿童生活中的一笔财富,蕴含着无穷的教育资源;本土文化也是学前儿童接触最多的文化,学前儿童浸润于本土文化土壤中并一直得到本土文化的滋养;本土文化还具有鲜明的地方文化特色。这一切均为本土文化成为幼儿园可资利用的... 本土文化是学前儿童生活中的一笔财富,蕴含着无穷的教育资源;本土文化也是学前儿童接触最多的文化,学前儿童浸润于本土文化土壤中并一直得到本土文化的滋养;本土文化还具有鲜明的地方文化特色。这一切均为本土文化成为幼儿园可资利用的课程资源奠定了基础。将幼儿园教育内容扩展到学前儿童生活中,与本土文化相整合,将会使幼儿园教育成为开放的、富有生命力的系统,为儿童的发展提供广阔的实践和文化背景。 展开更多
关键词 幼儿园课程 回归生活 本土文化课程构建
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以善为源,润泽生命——谈幼儿园课程文化的构建
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作者 贺春花 《学园》 2020年第14期5-6,共2页
幼儿园课程文化的构建是幼儿园建设的重要内容。随着幼儿教育的发展,以及幼儿园课程文化的深化,幼儿园课程文化的构建成为教育中的显性需求,是实现幼儿全面发展的关键。鉴于此,以"善美文化"为引领,阐述幼儿园课程文化构建的依... 幼儿园课程文化的构建是幼儿园建设的重要内容。随着幼儿教育的发展,以及幼儿园课程文化的深化,幼儿园课程文化的构建成为教育中的显性需求,是实现幼儿全面发展的关键。鉴于此,以"善美文化"为引领,阐述幼儿园课程文化构建的依据,并提出相应的构建策略:理清文化脉络、丰富课程内涵,营造"善美文化"氛围、渗透德育文化,围绕培育目标、构建课程制度,开展文化活动、丰富文化课程,促进幼儿园课程文化的构建。 展开更多
关键词 “善美文化 幼儿园 课程文化构建
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