试论我国大学新课程体系构建

大学课程体系的改革已成为新世纪我国高等教育进一步发展的关键性问题。我国大学课程体系变革中亟需关注并弄清以下五个核心问题:新课程体系面对的现实情形;新课程体系所要解决的基本问题;新课程体系的价值取向;新课程体系的构建模式;新课程体系涉及的实质内容。

新高考背景下基于物理预修的大学物理课程体系的研究与建设

在新高考背景下,开设大学物理预修课程成为有效衔接大学与中学物理的一种必要手段.通过调查本校学生大学物理与中学物理学情差异,指出大学物理预修课程需要在教学内容、教学方法、教学工具、学习驱动性等方面进行全方位有效衔接.同时结合“线上+线下”混合式教学,将大学物理预修课程与大学物理课程进行有机融合.在此基础上,介绍基于物理预修的大学物理课程新体系的构建思路,主要包括物理预修线上教学资源建设、教学模式转变、教学评价的升级等.

职业院校物流管理1+X书证融通课程体系构建研究

当前社会对于职业院校的人才培养提出了更高的要求,职业院校将1+X书证融通课程体系融入了各个科目中,强化着对于技能型人才的建设。基于此,本文以物流管理课程为例,分析了运用1+X书证融通课程培养物流管理人才的意义,探讨了当前阶段中一部分院校进行试点构建的问题,并提出了书证融通课程体系构建实践措施,希望为有关部门提供参考。

浅谈学前教育专业生物科学新课程体系的研究与实践

科学教育是幼儿园教育五大领域之一，对婴幼儿科学素养的形成及健康成长至关重要，而生命科学教育又是科学教育的核心内容之一。在科技迅猛发展的今天，对培养幼儿教师的学前教育专业中“生物科学教育”的变革和创新尤为重要，弱化理论、强调操作、突出技能是生命科学教育创新变革的主要途径。本文根据笔者多年一线教学的实践和研究，探索“生物学教育”新课程体系的构建及所遵循的原则，摸索其目标价值的创建和实施。

改革实验教学,强化素质教育

高等学校的实验教学在人才的培养方面起着重要作用,本文就实验教学改革在高等教育中的特殊作用,以及如何突破旧的教学模式,强化素质教育意识,构建新的课程教学体系等问题做了一些理论探讨及实践总结。

改革实验教学,强化素质教育

高等学校的实验教学在人才的培养方面起着重要作用,本文就实验教学改革在高等教育中的特殊作用,以及如何突破旧的教学模式,强化素质教育意识,构建新的课程教学体系等问题做了一些理论探讨及实践总结。