物流管理专业《国际贸易实务》课程方案设计

在以国际物流或港口物流作为人才培养方向的物流管理专业中,《国际贸易实务》是必修的基础课程。鉴于其实践型课程性质,《国际贸易实务》的课堂理论教学效率往往低下。研究发现,在《国际贸易实务》课程中适量增加国际贸易理论授课的内容;以合同视角重构《国际贸易实务》的课程体系;选择与物流管理专业密切相关的内容进行重点讲解,可以有效提高物流管理专业中《国际贸易实务》的教学质量。

学校课程方案设计常见问题及改进建议

2022年,山东省教育科学研究院组织了第二届优秀学校课程方案案例征集活动,旨在进一步落实新课标中“建设有特色的校本课程,适应学生多样性发展的需求,促进学生全面发展”的要求。

经济区域对接学习领域的课程方案设计——以财会类专业为例

通过调研,本文将珠三角区域经济发展形成的行业特征对接工作过程系统化的学习领域的课程开发,确定财会类专业基础就业岗位是出纳、材料核算、成本核算等岗位群;拓展岗位是总账会计、税务会计、内审人员、财务主管等岗位群。根据岗位特征,分析其典型工作任务,并整理实现典型工作任务所需的知识和技能。据此,本文阐述了构建以工作过程系统化学习领域的课程方案,以及方案中学习领域的组成,并由学习领域转化为若干学习情境的创新设计。

基于课堂实时动态互动的交通运输设备课程方案设计

文章根据交通运输设备课程特点,以师生高效实时互动、学生主动参与、构建高质量教学环境为目标,以基于物联网技术的智慧教室为硬件基础,以智慧教室六大子系统为技术支撑,以师生情感互动为填充设计课程互动教学方案。方案分为课前预习、课中学习、课后复习三个模块,全面涵盖情景导入、教师讲解、及时测评、实时互动、课堂讨论、个性教学、学生展示、反馈评价、复习巩固等教学环节,并选取交通运输设备课程中汽车构造部分的教学为方案设计实施案例,实现了师生实时互动的高效性与有效性。课程设计方案符合未来信息化教学改革中多维性、集成性、交互性、实时性和沉浸性发展的需求。

美术特色高中专业课程方案设计的实践与思考

本课题研究旨在通过对美术专业课程方案的设计,构建科学、合理的美术特色高中专业课程框架体系。美术特色高中专业课程类型分基础性必修课程与拓展性选修课程两类,其课程结构由基础课模块、设计基础课模块、美术欣赏课模块和综合艺术活动课模块构成。

高校青年教师教学竞赛课程方案设计——以《先进制造技术》课程为例

高校青年教师讲课教学竞赛是青年教师交流教学心得和经验的平台,能够提升青年教师教学水平和能力。基于青年教师讲课教学竞赛平台,以面向工业设计和产品设计等专业的《先机制造技术》课程为载体,结合该课程的教学内容、要求、目标、课程思政教育等方面,展现课程教学的整体方案。以课前教学、课中教学和课后教学3个部分开展,为学生建立多层次、全方位的学习架构,从而深入地理解课程知识内容,起到将理论知识与实践相结合,实现知识、能力和人格素质等多维度的成长。通过围绕青年教师讲课教学竞赛的教学方案设计环节,以该课程中智能制造部分为例,从学情分析、教学目标、教学思想、课程资源、教学内容和安排、教学重点与难点、教学方法与工具、预习任务与作业、教学评价与反思等方面详细介绍该课程的教学方案设计,以期在该教学方案的基础上,结合课堂教学与课后反思,不断加强青年教师在该课程领域内的教学质量,实现人才培养对本课程设置的阶段性目标。

乐高机器人校本课程方案设计

乐高机器人（Lego Mindstorms）是集合了可编程主机、电动马达、传感器、Lego Technic部分（齿轮、轮轴、横梁、插销）的统称。Mindstorms起源于益智玩具中可编程传感器模具。乐高课程“玩中学”的独特学习理念，安全环保的学具、

基于金课“两性一度”标准的《国际商法》课程方案设计

《国际商法》是高校中商科专业常设的一门法律课程。根据不同商科专业的实际需要,《国际商法》的教学内容在各专业中有很大差异。在以港口物流、国际物流为方向的物流管理专业中,《国际商法》课程应该以商品贸易与进出口实务中涉及到的法律法规为主要内容,并在教材、案例库、线上资源、实践环节等方面进行教学保障。如此设计,可以让《国际商法》符合物流管理专业的人才培养需要,并满足金课“两性一度”的标准。

“高级计算机网络”课程思政方案设计与研究

课程思政是实现全程育人、全方位育人的有力保障,如何在“高级计算机网络”课程教学中,挖掘课程知识点中蕴含的思政元素,将思政点融入章节教学之中,是课程设计与研究的重要问题之一。以自底向上的计算机网络架构为课程设计主体,给出课程思政实例,结合“高级计算机网络”课程思政在实际教学中遇到的重点和难点问题,对“高级计算机网络”课程思政的建设方向进行深入分析与讨论,将思政点与教学内容有机结合,实现课程思政与专业教学的同向同行。

保安员入职培训课程方案设计初探

美国知名管理学者托马斯·彼得斯曾说：“企业或事业唯一真正的资源是人，管理就是充分开发人力资源以做好工作。”尤其是在如今社会主义市场经济快速发展和公众安全需要日益提高的形势下，为保安服务业的发展提供了良好的机遇和社会环境，保安队伍也随着社会主义市场经济的完善得到发展壮大。保安服务业作为一种服务行业，要想有更高的发展空间，

物质制备与检验课程方案的设计

物质制备与检验课程方案要根据化工岗位能力需要,按照典型化工生产工序,从生产原料的准备,反应过程,产品的分离和提纯,到产品的检测检验,精心编排、设计教学任务、内容和环节。涵盖多方面理论知识和操作技能,并为学生可持续发展奠定良好的基础。在此需求下对化学实验技术课程进行进一步的改革,创建了以实践为导向的物质制备与检验项目课程方案。

高校中多媒体技术课程设计方案研究

本文从课程内容、考核方式等方面讨论了我校对大学本科阶段的“多媒体技术基础”课程教学的一些改革实践。

基于超星学习通和QQ群结合的在线教学内容设计、效果分析和优缺点探讨

“停课不停学”是“新冠疫情”防控期间高校因延期开学而实行的一项新举措,其中在线网络教学发挥了重要的作用。《材料力学》是工科类专业重要的基础课之一,为该学科学生后续专业课程的开展提供了基础。本文以疫情时期土木工程专业开设的《材料力学》课程为研究对象,以超星学习通为教学管理平台,QQ群为在线讲授和辅导答疑的交流平台,成功的完成了该课程在线教学过程。本文首先从在线教学课程的内容设计,其次通过数据分析了该课程在线教学过程中的访问量、到课率、作业完成率和考试成绩等在线教学效果,最后阐述了在线教学的优缺点和一些建议。综合表明,超星学习通和QQ群相结合的在线教学形式与线下教学相比同样受到学生的认可且参与性高,教学效果良好。

课程价值动态生成:实践课程思想的价值解析

对课程价值的研究往往是对价值活动要素的分析，是一种静态的结果研究。但是，作为价值活动还应从动态的或价值运行的过程来把握，使之变成课程价值的动态生成研究。事实上，课程的理想模式应该是多主体参与和建设的，从课程方案设计、课程标准制定开始，到教师和学生的教学活动，止于课程评价的动态生成过程。不管课程计划准备多么充分，课程目的与结果、预想与过程很难完全一致。因此，只停留在对课程的各个因素或结果的价值研究上显然还不够。

《中小学生研学旅行课程指引》

一本全面解读教育部中小学生研学旅行政策规定,系统提炼全国中小学研学旅行教学实践经验,重点聚焦中小学生研学旅行课程方案设计,参考性、操作性强,非常实用的研学课程指引。

中国人文社科通识教育设计探讨

推动通识教育已成为国内许多大学教育改革的新动向。然而,对通识教育的定位、内涵和功能,还普遍存在理解上的偏差,通识核心课程体系的设计亟待进一步研究和完善。笔者认为,定位于本科阶段的通识教育在功能上打开了信息自由流通的渠道,使学生获得多元和平衡的信息,通过培养学生的批判精神,让学生学会合乎逻辑的思考,在自由讨论和交流中做出自己的价值判断。其中,人文社会科学类通识教育的核心作用,就是培养学生在任何时间、地点对世界进行观察、理解和交流的能力,它应以包括个人效能、认知能力、过程执行、人际影响为主要内容的胜任力形成为主要目标,在此基础上形成中国大学通识核心课程体系的设计方案。

《中小学生研学旅行课程指引》

一本全面解读教育部中小学生研学旅行政策规定,系统提炼全国中小学研学旅行教学实践经验,重点聚焦中小学生研学旅行课程方案设计,参考性、操作性强,非常实用的研学课程指引。内容简介:为推进中小学生研学旅行活动课程化,为各地中小学校开设研学旅行课程当好参谋、助手,作者在深入学习研究国家及教育部有关开展研学旅行活动的各项政策规定,总结全国各地中小学校开展研学旅行活动教学实践,参照借鉴国外研学旅行案例经验的基础上编写了本书。