在跨越课程界限中杜绝“去语文化”——语文综合性学习突出课程本体性的有效策略

与其他课程联系和沟通是语文综合性学习的主要特点之一,但由于不少教师对语文综合性学习的课程本体性认识不清,教学中出现"去语文化"现象。语文综合性学习是学习语言文字运用的重要组成部分,开展语文综合性学习,是为了拓宽语文学习途径,全面提高学生的语文素养,这就是语文综合性学习的课程本体性。活动中贯穿听说读写,随机进行听说读写,不失为确保其本体性、杜绝"去语文化"现象的有效策略。