基于产教合作的专创融合课程构建研究

文中结合产教合作实际,分析了专创融合课程构建中的“课程目标设置、合作企业选定、课程师资培养、课程教学设计、课程考核评估”等5个关键问题,并提出了相应的建设思路和路径。

山东高校非遗茂腔美育课程构建研究

为了给学生提供合适的教育,高校教师要积极进行课程构建。在山东高校的教学中,音乐教师要站到文化认同与文化自信的高度,选择茂腔这一非遗载体,进行美育课程构建研究。茂腔与美育课程构建联系在一起具有非凡的意义,具体表现在:第一,茂腔具有的美学元素可以奠定美育课程构建的基础;第二,茂腔的艺术表现形式可以成为美育课程实施的形式;第三,茂腔的艺术感染力可以成为美育课程评价的重要指标。学生作为审美的主体,引导他们在审美对象中观照自我,是美育课程构建的基本途径。概括并反思研究过程有这样两点认识:一是美育课程的构建一定要有适当的载体;二是充分发挥非遗的美学渗透作用,培养具有艺术素养、美学眼光的高校学生。

少儿创意美术课程构建研究

少儿美术教师在进行美术教学时,应在各个教学环节中融入对少儿审美能力的培养策略。如何在新课标的指导下将对少儿美术能力的培养路径切实有效地构建出来,是现代教育中少儿美术教师要面临的重要问题。

校企合作背景下职业院校工业机器人技术专业课程体系构建研究

随着制造业的蓬勃发展,工业机器人技术的应用范围日益扩大。为了满足企业对人才的需求,职业院校纷纷设立了工业机器人技术专业。然而,由于缺乏实践经验和理论知识的不足,职业院校的学生在就业市场上面临着很大的竞争压力。因此,如何打造一个符合企业需求的课程体系,提升学生的实践能力和综合素质,已成为职业院校工业机器人技术专业教育亟待解决的重要课题。