本科学前教育专业双语课程建设的现实维度考量

学前双语教育”是我国新形势下幼儿教育的热点 走向，于跨文化交际具有重要意义。但反观其现实探索之 路，因目标界定不一，出现了以课程、兴趣、理念为主的三 种课程构建类型。各本科学前教育专业应回应现实关切，明 确课程目标，优化课程内容，改进教学方法，丰富实践渠 道，建立评价模式，打造师资队伍，最大限度地优化学前双 语教学的课程效果，为双语教学人才的输出奠定基础。