课程思政视域下社会体育导论课程案例教学模式的探索

本文章采用文献资料分析法、访谈法的手段,结合社会体育导论课程教学开展的实际,对其进行了深入的研究。文章主要从“相似性”、“课程思政化”的需求、与“专业导论”的“融合”三个层面,对“课程思政化”课程的教学模式与方法展开了研究,并给出了一些具体的改善方法,对新时代的体育专业人才培养提出了一定借鉴与建议。