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隐性课程资源的流失及开发策略——基于“4R”课程模体 被引量:6
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作者 冯喜英 蒋运萍 《教学与管理(中学版)》 北大核心 2014年第3期8-10,共3页
隐性课程资源是"4R"课程模体中的一个核心概念,课程资源是课程模体建构的关键,因而"4R"课程模体对课程资源中流失的隐性课程资源进行开发的呼吁也越来越强烈。隐形课程资源的流失主要表现在:对教学中出现的"干... 隐性课程资源是"4R"课程模体中的一个核心概念,课程资源是课程模体建构的关键,因而"4R"课程模体对课程资源中流失的隐性课程资源进行开发的呼吁也越来越强烈。隐形课程资源的流失主要表现在:对教学中出现的"干扰"的处理不当;对教学情境的忽视以及教学中有效对话的缺乏。为促使"4R"课程模体的建构,本文主要从干扰、对话、情境这几个方面进行探究,并提出"4R"课程模体下隐性课程资源开发的策略。 展开更多
关键词 课程资源 隐性课程资源 “4R”课程模体
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后现代课程观理念指导下的高校课程模体建设路径研究——以宜春学院广播电视新闻专业课程模体的改革为例 被引量:3
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作者 黄海燕 袁筱青 徐丹 《宜春学院学报》 2013年第4期142-145,共4页
以宜春学院广播电视新闻专业课程模体的改革实践为研究对象,探讨后现代课程观理念指导下,高校课程模体建设的可行性、有效性及局限性和困境。改革具体涉及培养方案的修订、师资结构的调整、教师教学理念和学生学习理念的更新、考试(考查... 以宜春学院广播电视新闻专业课程模体的改革实践为研究对象,探讨后现代课程观理念指导下,高校课程模体建设的可行性、有效性及局限性和困境。改革具体涉及培养方案的修订、师资结构的调整、教师教学理念和学生学习理念的更新、考试(考查)方式与标准的重置,等等。 展开更多
关键词 后现代课程 高校 课程模体
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“4R”课程模体与启示——多尔后现代课程观探微 被引量:12
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作者 廖勇 卢小新 《当代教育论坛(学科教育研究)》 2007年第12期74-76,共3页
美国后现代主义课程理论学家多尔的课程思想是一种转变性的课程观。他借鉴了皮亚杰的生物学世界观、普利高津的自组织与耗散结构理论、杜威的经验主义思想和怀特海的有机过程理论以及混沌理论,并以此作为理论基石,构建了以"4R&quo... 美国后现代主义课程理论学家多尔的课程思想是一种转变性的课程观。他借鉴了皮亚杰的生物学世界观、普利高津的自组织与耗散结构理论、杜威的经验主义思想和怀特海的有机过程理论以及混沌理论,并以此作为理论基石,构建了以"4R",即丰富性、回归性、关联性和严密性为标准的后现代课程模体。这一新型的课程观给我国的新课程改革带来诸多有益的启示。 展开更多
关键词 后现代主义 课程 多尔 “4R”课程模体
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多尔后现代课程观的“4R”课程模体与启示 被引量:5
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作者 陈运保 史峰 《教育导刊(上半月)》 2014年第8期62-64,共3页
后现代主义课程理论学家多尔的课程观是一种转变性的观点,他借鉴并内化了皮亚杰的生物学世界观、普利高津的自组织与耗散结构理论、杜威的经验主义思想和怀特海的有机过程理论以及混沌理论、格里芬的后现代主义思想,并在此基础上,建构... 后现代主义课程理论学家多尔的课程观是一种转变性的观点,他借鉴并内化了皮亚杰的生物学世界观、普利高津的自组织与耗散结构理论、杜威的经验主义思想和怀特海的有机过程理论以及混沌理论、格里芬的后现代主义思想,并在此基础上,建构出自己的后现代课程概念"4R",也就是丰富性、回归性、关联性和严密性为标准的后现代课程模体。多尔的后现代课程观给我国的新课程改革带来诸多的思考与启示。 展开更多
关键词 后现代主义 课程 “4R”课程模体 启示
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“晶体”课程及“潜结构”课程模体的实施路径研究
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作者 吴靖 陈晓慧 张煜锟 《远程教育杂志》 CSSCI 2015年第2期71-79,共9页
在网络信息时代与后现代课程转向的研究背景下,通过对大量课程思潮的研究,进而提出了"晶体"课程理念。该课程理念以第二代系统论"自组织"为核心依据,具体表现为四个维度的隐喻和七个方面的主张。为实现该课程理念,... 在网络信息时代与后现代课程转向的研究背景下,通过对大量课程思潮的研究,进而提出了"晶体"课程理念。该课程理念以第二代系统论"自组织"为核心依据,具体表现为四个维度的隐喻和七个方面的主张。为实现该课程理念,进一步构建了"潜结构"课程模体。"潜结构"课程模体是"晶体"课程的核心实施方法和路径,分别从不同维度进行阐释并以具体案例加以分析。总之,"晶体"课程在大数据库下具有一定的应用性和创新性,为自组织理论在网络学习中的应用,提供一种可能的参考路径。 展开更多
关键词 “晶课程 “潜结构”课程模体 实施路径 “趋优性”教学策略
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MOOC的一种后现代课程模体推演
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作者 王亚 《陕西职业技术学院学报》 2015年第2期38-40,共3页
立足于多尔的后现代课程观,从理论基础、课程标准两个维度推演MOOC的课程特性,MOOC拥有共同的自组织、耗散结构理论基础,与多尔的"4R"特性(丰富性、回归性、关联性、严密性)存在内在耦合性,依此证明MOOC符合设计后现代课程的... 立足于多尔的后现代课程观,从理论基础、课程标准两个维度推演MOOC的课程特性,MOOC拥有共同的自组织、耗散结构理论基础,与多尔的"4R"特性(丰富性、回归性、关联性、严密性)存在内在耦合性,依此证明MOOC符合设计后现代课程的标准。 展开更多
关键词 MOOC 自组织 耗散结构 4R 课程模体
原文传递
多尔后现代主义课程理论探析 被引量:38
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作者 谢登斌 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》 2001年第3期71-76,共6页
美国著名的后现代主义课程理论学家多尔的哲学思想是后现代主义 ,后现代主义是西方社会的流行哲学、一股鲜活的反理性主义的文化思潮 ;混沌理论、耗散结构理论、皮亚杰的生物学世界观以及杜威经验认识论 ,奠定了多尔后现代主义课程理论... 美国著名的后现代主义课程理论学家多尔的哲学思想是后现代主义 ,后现代主义是西方社会的流行哲学、一股鲜活的反理性主义的文化思潮 ;混沌理论、耗散结构理论、皮亚杰的生物学世界观以及杜威经验认识论 ,奠定了多尔后现代主义课程理论基石 ,形成和建构了多尔的后现代主义的教学观及其课程理论框架。多尔的课程理论在课程的本质、教师的角色转换、课程与教学的关系。 展开更多
关键词 多尔 后现代主义 课程理论 课程模体 教学观 混沌理论 课程本质 课程内容 教师
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多尔后现代课程观探析
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作者 李明虎 《武汉船舶职业技术学院学报》 2009年第5期12-15,共4页
多尔以混沌理论、普利高津的耗散结构论、皮亚杰生物学世界观以及杜威和怀特海的过程观点为基础,建构出自己的后现代课程概念和4R课程模体。研究多尔的后现代课程观可以在课程目标、课程内容、教学手段以及师生关系方面给我们许多有益... 多尔以混沌理论、普利高津的耗散结构论、皮亚杰生物学世界观以及杜威和怀特海的过程观点为基础,建构出自己的后现代课程概念和4R课程模体。研究多尔的后现代课程观可以在课程目标、课程内容、教学手段以及师生关系方面给我们许多有益启示。 展开更多
关键词 多尔 后现代课程 课程概念 课程模体
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多尔的后现代课程观对语文教学的启示 被引量:1
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作者 严森倩 《文教资料》 2017年第20期37-39,共3页
小威廉.E.多尔是后现代课程理论的集大成者,构建了以“丰富性、回归性、关联性和严密性”为内涵的后现代课程模体。多尔的后现代课程观是一种转变性和过程性的课程与教学理论,建立于建构主义和经验主义的认识论基础上,并具有生成性、不... 小威廉.E.多尔是后现代课程理论的集大成者,构建了以“丰富性、回归性、关联性和严密性”为内涵的后现代课程模体。多尔的后现代课程观是一种转变性和过程性的课程与教学理论,建立于建构主义和经验主义的认识论基础上,并具有生成性、不确定性、对话性、描述性和非线性等后现代主义的基本特点。这种新型的课程观为传统语文教学提供了新的视角。本文就教学目标、教学内容、教学过程、教学评价四方面阐述其对语文教学的启示,以期更好地贯彻语文新课程改革。 展开更多
关键词 后现代主义 “4R”课程模体 语文教学 教学启示
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Construction of Modem Educational Technology Strategies of boutique courses
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作者 Shi Liu 《International Journal of Technology Management》 2014年第10期37-39,共3页
An attempt study of fine course construction strategy of modern education technology, Starting from the modern education technology professional career goals, while, in curriculum setting, highlights the profession'... An attempt study of fine course construction strategy of modern education technology, Starting from the modern education technology professional career goals, while, in curriculum setting, highlights the profession' s "Normal" , and "technical" and "managerial" character. And fully reflect the characteristics of higher vocational college and strengthen the ability of students to achieve a to job competency-based, employment-oriented training model. Through the construction of the core curriculum system, cultivating high-quality skilled training objectives Normal talents. 展开更多
关键词 modern educational technology IT specialty construction curriculum system Ability training
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Investigation fbr teaching mode of developmental biology
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作者 Sun Rui 《International English Education Research》 2015年第2期38-39,共2页
The reform of teaching mode, arrangement of curriculum content and investigation for relevant theory can promote the development of the biology course, and can greatly improve the research value of developmental biolo... The reform of teaching mode, arrangement of curriculum content and investigation for relevant theory can promote the development of the biology course, and can greatly improve the research value of developmental biology. Based on this, this paper will analyze the course content, the teaching mode and the content of multimedia courseware by combining with content of developmental biology. 展开更多
关键词 developmental biology teaching mode INVESTIGATION research and analysis.
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Research on the Sports Teaching Reform in Colleges and Universities based on Theory of Multiple Intelligences and Interactive Teaching
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作者 Yanni Wang 《International Journal of Technology Management》 2015年第12期80-82,共3页
In this paper, we conduct research on the sports teaching reform in colleges and universities based on theory of the multiple intelligences and interactive teaching. In colleges and universities curriculum reform as a... In this paper, we conduct research on the sports teaching reform in colleges and universities based on theory of the multiple intelligences and interactive teaching. In colleges and universities curriculum reform as an opportunity to introduce outward bound training in colleges and universities sports curriculum, not only can make the college students in the smooth finish school and get good physical and psychological education, and to the healthy positive attitude in the face of social reality, rational choosing, reasonable employment, by providing the best social services, fully realize their social values and personal goals to obtain satisfactory teaching effect. We adopt primary advantage of the multiple intelligences and interactive teaching model to form the novel revised teaching pattern for the college PE classes which will holds significant meaning. 展开更多
关键词 Teaching Reform Physical Education Interactive Teaching Multiple Intelligences
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