以项目为融入点的园林绿化工程概预算课程模块化建设研究

应用型大学教育教学的目的是培养具备相关职业能力的、能直接在生产、技术和管理第一线发挥作用的实战型人才,园林绿化工程概预算的模块化课程建设正是在此背景和基础上进行实践探索的。通过对教学内容进行整合和模块划分,以校园实际工程建设项目为整个教学主线进行案例讲解和现场教学,同时应用理论教学和“五环”教学法等一系列教学改革措施,实现该课程应用型人才培养要求下的最大效用。

产教融合背景下中职电子商务专业模块化课程建设策略研究

为推动职业教育高质量发展,优化职业教育类型定位,该文立足产教融合背景对中职电商专业模块化课程建设的意义进行分析,详细阐述中职电商专业教师博而不精、学生知而不会、产教合而不融以及课程设置不合理等问题,提出中职电商专业模块化课程建设的策略,通过打造双师型教学团队、建设模块化课程体系、完善评价机制等策略,促使政府引领下学校和农业合作社深度融合,优化中职电商专业人才培养模式,助力区域经济发展。

基于就业岗位为导向的模块式课程体系重构——以《网络互连技术》课程为例

专业课程体系的构建是专业人才培养的核心,亦是培养学生职业能力和专业技能的重要内容,本文以就业岗位为导向,以《网络互连技术》课程为例,就如何提升高职计算机网络专业学生就业的核心竞争力,进行课程模块化教学改革的探讨和研究。

国家开放大学思想政治理论课建设构想——基于中央电大思想政治理论课30年教学的反思

文章基于中央广播电视大学思想政治理论课30年远程教学实践,对开放大学相关课程建设提出构想。认为开放大学有责任充分发挥自身大众性、开放性远程高等教育优势,遵循国家关于成人高等教育的相关政策精神,在培养学生掌握科学文化知识和专业技能的同时,通过思想政治理论课教学,引导学生成为"四有"公民,为构建和谐社会、实现良好社会风尚和国家民族的长远发展做出贡献;思想政治理论课课程建设应在全面贯彻落实中央精神,提高管理素质,加强队伍建设,实施教学方法与考核方法改革等方面下功夫。

新文科视域下经贸类高校法语专业建设研究

新文科视域下经贸类高校法语专业的目标定位应服务国家“一带一路”贸易畅通倡议,培养复合型法语人才;增强跨学科融合,联合院校优势学科催生新的学科增长点;推动专业创新,搭建宽广度授课体系,创新跨专业融合经贸课程内容;为学生未来发展做好顶层设计,建立系统化职业规划体系。然而,当前经贸类高校法语专业面临专业规划未能凸显人才培养优势,课程建设无法对接学生就业需求,师资储备难以满足复合发展目标的问题。基于新文科“跨学科融合”培养人才的逻辑内涵,经贸类高校法语专业人才培养要明确人才培养目标,规划专业特色融合发展;丰富模块课程安排,增强学生商务实践能力;完善团队师资储备,提升教师教学能力素养。

汉语国际教育本科专业“国际汉语教学能力”模块化课程建设研究

"国际汉语教学能力"是国际汉语教师应具备的核心能力,该能力模块涉及到的课程在整个汉语国际教育专业课程体系中居于中心地位,是汉语国际教育专业的一个核心技能模块化课程群。以《普通高等学校本科专业目录》和《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》为指导思想,以《国际汉语教师标准》为行业建设标准,该文提出从统筹构建模块化课程的模块能力目标、构建课程的模块化单元框架、实施模块化课程教学、建设师资队伍、构建模块化课程教学质量综合性考核模式五方面着手进行模块化课程建设的路径。