以创新能力培养为目标的研究生“科技论文写作”课程模块设计——基于模块化教学模式的借鉴与探索

培养创新型高素质人才是当前研究生教育的根本目标。“科技论文写作”是创新型研究成果产出的必要条件,也是高校研究生教育的必修课之一。以创新能力培养为切入点,深入分析当前研究生“科技论文写作”课程中影响创新能力培养的问题,引入模块化教学模式。从创新能力构成、课程模块的框架设计及其内容设计、课程考核标准方面完成课程模块设计,以此全面激发研究生的自主学习能力和自主创新能力,实现研究生的全过程创新能力培养。

基于工作过程的网络营销实务课程模块设计——以武汉商业服务学院为例

中国电子商务的良好发展成为了网络营销发展的助推器,这就进一步明确了《网络营销实务》在电子商务人才培养中的重要地位。本文以武汉商业服务学院电子商务专业的实际探索为背景,以工作过程导向和校企合作原则为依据,对该课程进行了课程模块设计,形成了职业入门模块、职业基础技术模块、职业综合应用能力模块三部分。

高校护理学基础课程模块化设计的探索与实践

本文探讨了课程模块化设计方法和特点,以及境外护理学基础课程模块化设计的现状。在教学实践中,我们介绍了课程设计的思想、原则、模块框架设计、教学内容安排、教学实施计划和考核评价方式。最后,我们总结了课程模块化设计的优势。

网络协议分析实验课程设计

针对网络协议分析实验课程存在的实验内容相对陈旧、验证型实验比例过大、课程实施灵活性差等问题,从实验科目更新、动手能力提升、创新能力培养、模块化实验科目设计等方面入手,对网络协议分析实验课程的科目内容和实施方式等进行探讨并提出改进措施。

探索时代语境下的“品牌设计”课程教改方法与意义

面对时代变化,技术革新;"品牌设计"的课程改革不能仅仅只是课程内容的扩展,而是针对市场需求;顺应时代潮流,以培养创新型人才为导向,从教学模式到课程设计,从教学思维到教学方法的全面变革。本文旨在通过分析"品牌设计"课程教学现状,"品牌设计"课程教学的困境与挑战,探索"品牌设计"课程教学改革思路与方法,并分析总结其教改意义。

创新创业能力导向的高校专业课程模块化改革研究

以创新创业能力为着眼点,推动每门专业课程的功能再塑和模块化结构改造,是推动大学专业建设、构建创新创业能力导向的重要突破口之一。专业课程模块化设计,应综合考量学生创新创业能力发展需求、专业课程的社会发展价值以及学生对应的学习活动,按“资源+活动”结构形式设置对应的主题模块。有效开发主题模块资源,应把握学习为本、专业为纲、教师为主原则,从目标、内容、方法、评价四个维度合理组织模块资源,同时处理好各模块间的结构功能关系。

基于个性化美育需求的初中艺术课程建设措施与成效

传统艺术分科式课程形式和单一化的教学模式,导致学生对艺术课程缺乏足够的重视,山东省济南第十四中学以适应个性化美育需求为目标,在“以美育人,以美化人,以美培元”的大视野下,开展了艺术课程综合改革探索。构建了适应个性化美育需求的初中艺术课程体系,形成了可供选择的艺术课程模块,优化了艺术课程评价方式,创新了艺术课程实施机制。实践表明,该项改革提升了学生的艺术学习兴趣和艺术素养,提升了教师的艺术教育能力,改善了艺术教育环境。

浅谈小学音乐主题化课程教学

小学音乐主题化课程教学是打破音乐学科界限、改变传统的音乐教学模式,让学生从多角度去感受音乐,探索求知、提升能力的过程。应围绕主题课程的教学目标,形成模块化的课程设计方法,其课程不仅仅是知识技能的学习,更是对学生音乐素养的培育、核心价值观的塑造和引领。

高职《计算机应用基础》课模块化教学研究

高等职业教育在我国教育体系中占有重要的地位,根据高职学生就业岗位计算机应用能力需求和个人能力发展的需要,计算机应用基础课程的课程设计需要适应工作岗位不断变化的新需求,教学设计要符合学生的学习准备与心理准备特点,突出职业能力、方法能力和社会能力的培养,在教学组织与实施上,要合理配置教学资源,使高职院校教学资源发挥到最大效能,进行有效的人才培养。

高等师范院校高分子化学的多元化教学

高分子科学与生产生活息息相关,本文分析了高等师范院校开设高分子课程的必要性。针对师范院校本科生高分子化学的教学对象和教学过程中存在的问题,对该门课程进行分层次、模块化的课程设计,并采用多元化教学模式结合必要的课堂教学方法,形成多渠道反馈、多形式考核的评分体系。

集成电路技术课程的模块化教学实践

阐述集成电路技术课程教学与岗位能力需求、1+X证书职业技能等级标准、技能竞赛标准的融合,对集成电路技术课程进行重构和模块化设计,从而提高集成电路技术课程的教学质量。

乡镇中心校域内小学集群式发展策略——基于河北省的调查

乡镇中心校是乡村教育管理机构沿革的化石性产物,是当下乡村小学教育教学业务管理的最基础层级,是以县为主义务教育管理体制的重要补充,在促进域内小学集群式发展中起着至关重要的作用。调查梳理乡镇中心校的发展现状和管理中存在的问题,是针对性提高其对于域内小学集群式发展治理能力的基础,也是提升新时代我国农村教育现代化水平的基础。总结梳理优质乡镇中心校在先进教育理念普及、校本课程开发模式、教学教研管理内涵拓展、教育评价引导走向和教师专业化建设独特性促进等方面的经验,能够为其他乡镇中心校提供借鉴,为打通乡村教育高质量发展的“最后一公里”提供助力。

智慧教育环境下高校图书馆信息素养教育的优化路径

快速发展的信息技术和高等学校数字校园建设为信息素养教育的改革创新提供了便利条件,同时也对用户的信息素养提出了更高的要求,传统的信息素养教育越来越无法适应当前复杂的信息形势。文章梳理了信息素养教育的现状,分析在师资力量、教育内容和教育模式等方面的不足及问题原因,结合信息素养教育的特点和培养目标,提出建设高内聚、低耦合的模块化信息素养内容库以及采用混合式学习模式的改革建议,以提升信息素养教育的课程质量和学习效果。

基于需求分析的英语ESP教学改革

随着我国现代化教育形式的不断转变，我国也在不断对英语教学进行改革。基于此，本文针对需求分析下的英语ESP教学改革进行了研究，首先是对ESP改革现状进行分析，其次是对需求分析背景下的ESP英语教学改革进行了研究．希望能够为ESP英语教学改革提供参考性建议。