论大学商务英语教学课程战略理念与模式构建

本文以课程理念为理论研究基础,探讨商务英语课程战略理念和认知构建,认为商务英语教学中科学的板块课程理念、教学模式构建以及"教"与"学"的认知培养是课程改革的关键和课程建设的战略核心思想。商务英语课程教改首先要规划课程板块,在深化语言和专业知识教学的同时,找到"语言"与"商务"的桥梁–媒介性取向的文化与交际实践课程,并在教学中整合实用性取向课程、媒介性取向课程以及技术性取向课程三大板块的课程组合;其次,通过运用先进的多模态教学媒介以及在教学中重建新的多元的认知理念,构建国际化人才培养的商务英语课程教学体系和课程平台,培养全面的复合型中国商务精英人才。

动漫设计与制作专业模块化教学课程体系构建模式的探索与实践

模块化教学模式被认为是较为适合当前我国高职教育培养目标的一种教学模式,而其课程体系的构建又是进行模块化教学的核心基础。本文结合动漫设计与制作专业实施模块化教学的实践,对相同或相似专业模块化教学所需要的课程体系构建的原则、课程设置模式和课程内容整合等方面进行探讨。

动画专业实践教学课程体系构建模式的探索与实践

我国动画专业实践课程教学模式的研究和实践才刚刚开始,本专业的实践教学改革也只是刚刚开始部分实施,通过对我院动画专业的模块式教学课程体系构建的探索和实践的介绍,抛砖引玉,拓宽各个高校的相关或相近专业教研、教改的思路,一起为在全国动画专业高校中推广实践教学模式献计献策。

国内外高职院校课程体系构建研究综述

随着经济发展和社会需求的不断变化,人才培养课程体系构建研究已成为众多高职院校高端实用技能型人才培养的重要前提与基础,为了更科学、更合理的构建符合社会需求、人才培养规律的课程体系和有效整合教育资源,许多高职院校开始了有关课程体系构建方面的研究,故本文将对国内外关于高职院校课程体系构建研究的成果进行了仔细梳理,旨在为我国高职院校课程体系构建提供更丰富、更全面的参考与借鉴。

边防军医任职教育课程构建

针对边防军医任职教育特点和岗位需求,提出课程构建的指导思想、模式和质量控制,对课程构建模式进行深入探讨。

移动互联网环境下老年大学信息素养课程设置研究——对十所全国示范老年大学课程调查的思考

文章通过对十所示范老年大学课程设置现状进行调查,发现各学校信息素养类课程设置占比普遍偏低。为不断提升老年学员移动互联网环境下的信息素养,有效规避互联网虚假信息带来的风险和隐患,文章构建了以提升基础性素质、培养创新性素质为老年大学课程价值取向,以信息意识、信息知识、信息能力、信息道德等能力发展为课程总体目标和功能定位,并根据老年学员学习需求的高度异质性和多样性,将课程划分为基础课程、提升课程和创新课程三个层次,对老年大学学员培养目标、能力结构、培养模式进行了总体设计,以期为未来老年大学信息素养教育实践提供转型思路与改革方案。

以STEAM理念为引领的综合实践活动课程建构

阐述了以STEAM理念为引领的综合实践活动课程的价值取向,解释了以STEAM理念为引领的综合实践活动课程的特性,以上述两个方面为铺垫,进一步探讨综合实践活动课程的实施模式,以此提升综合实践活动课程的建设水平,并在此基础上提出若干实施建议。

还课堂给学生模式探析——以二年级大学英语读写课为例

英语教师要不断致力于教学方法和教学模式的探索研究,以提高教学效果,帮助学生轻松快乐地学习和掌握英语知识。大学英语读写课是大学生提升和巩固英语水平的主干课程之一。笔者结合教学实际,以二年级大学英语读写课为例,探索还课堂给学生的原因和还课堂给学生的课程模式构建,达到指导教学和帮助学生学习的目的。

小学音乐生活化教学模式的策略性探究

音乐与生活在密切互动状态下,是一种深度融通、相辅相成的关系——不仅“现象”同在,“外延”还是恒等的。由此可见,“生活化音乐、音乐生活化”教育的必要性和重要性是不言而喻的。“蒙以养正,圣功也。”在小学音乐启蒙教育中,教师善于通过各类路径和方式,把课程活动自觉主动地投放到社会生活大背景下,以此引领小学生的音乐思想意识,培养他们的实际行为能力,既可丰富学科内容,优化结构过程,又能不断地放大善教乐学效应。

按人体器官系统重构高职护理专业基础医学课程——以心脏模块为例

目的:研究探讨按"人体器官系统"重构高职护理专业基础医学课程教学内容对学生的影响。方法:选取80名2018级护理专业学生作为观察组,将基础医学课程中正常人体结构、生理学、病理学、药理学4门课程关于心脏的教学内容进行摘选、整合和优化,重构"人体器官系统"(心脏模块)的教学内容对观察组进行教学;选取80名2017级护理专业学生作为对照组,按传统方法进行教学。通过测试考核、满意度问卷调查获得教学反馈。结果:观察组的测试考核评分高于对照组评分(P<0.05),观察组的满意度问卷调查优于对照组。结论:按"人体器官系统"重构基础医学课程教学内容具有科学性和有效性,有利于提高学生综合素质。

高校歌剧表演课程教学与评价模式构建

歌剧表演课程是高校音乐表演类、教育类专业向应用性、实践性方向拓展和转变过程中的新兴选修课程,其出现时间尚短,并无完善的教学模式可借鉴。本文从目前此课程模式存在的不良倾向谈起,深入探讨课程科学性的课程教学与评价模式,旨在为本课程的开发提供可行性思路。

计算机动漫与游戏制作专业课程体系研究

结合我校在国家级示范校重点建设专业评估中积累的丰富经验,就中等职业学校计算机动漫与游戏制作专业定位、人才培养模式与课程体系构建、创新教学方法、教学资源与校本教材建设进行研究分析,为同类学校专业建设提供可行性的参考建议。

民办院校转型背景下课程思政在大学英语课程教学中的模式构建

为顺应国家教育改革之发展趋势,民办院校大力推进转型改革发展,以培养应用型技术人才为主,集中打造应用型高校。大学英语课程教学在民办院校教学中是必不可少的,为培养学生的英语语言应用能力,探寻应用性的大学英语课程教学模式势在必行,同时为了实现外语课程的全程育人、全方位育人、立德树人的根本任务,必须把思想政治工作贯穿于大学英语教育教学全过程。研究了民办院校目前大学英语教学中课程思政融入现状,提出了大学英语教学课程思政模式构建的几点建议。