《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课课程特点分析及教学方法改革

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课不是一般的政治课,它宣传党的指导思想,阐述党的理论、路线、方针和政策;通过这门课的教学达到教育学生的目的,并使学生了解社会,进而适应和服务于社会。针对这门课的课程特点,应采取课堂讨论、社会考察、学业延伸等教学方法和方式,在学习和掌握理论的同时,发挥这门课教育学生、教化社会的实践效果。

浅谈《土质学与土力学》课程的教学改革

土力学具有实践性,系统性,难学性等特点。在教学过程中,可以通过(1)合理安排理论课时和实验课时,保证两者衔接的流畅性;(2)理清概念,加深理解;(3)构建的知识体系框架,让知识点由难变易等措施相互结合,发挥教师在教学中的引导作用,促进教学质量和教学效果的不断提高。

土木工程专业方向的“画法几何”课程改革

画法几何具有实践性、严谨性、难学性等特点。因此在教学过程中,教师应当针对这些特点,合理地选择教材,适时使用教学用具,让学生养成多画、多问、多思考的学习方法,发挥教师在教学中的引导作用,促进教学质量和教学效果的不断提高。

“机电一体化系统设计”课程教学中存在的问题与教学改进措施探讨

对机电一体化系统设计课程特点进行分析,并提出机电一体化系统设计课程教学中存在的难点问题。在此基础上,对机电一体化系统设计课程教学改进措施进行探讨。该课程教学改进措施的实践结果证明,所提出的教学改进方法对提高机电一体化系统设计课程教学具有良好的效果。

画法几何课堂教学改革初探

画法几何课程具有缄默性、空间性、逻辑性和内在联系性、推理性等特点。教学过程中存在教师难讲、学生难学、课堂上懂、课下不会的问题。改善课堂教学,正确发挥教师的引导作用,合理结合传统与现代教学方法,取长补短,正确认识画法几何与CAD的关系,是画法几何课堂教学改革成功的关键。