基于行为研究的建筑设计教学探索——天津大学建筑学院二年级实验班教学实践

以《校园咖啡书吧》设计课题为例介绍天津大学建筑学专业二年级实验教学团队的教学改革思路,提出了基于场地中特征人群行为研究的过程化设计训练方法,以及以任务为导向的课程环节控制模式,以期在训练过程中通过调动学生的研究能力,强化设计思考与训练的深度。