面向专业课程全生命周期的思政通识教育探索

专业课程思政通识教育是新时代背景下思政通识课程的有机补充,对提升思政通识教育质量具有重要作用。文章通过调研思政通识教育发展背景,提出专业课程思政应贯穿课程目标设计、课程内容展开、最终考核整个课程生命周期,在实施方法上提出个性化嵌入、科学方法渗透、情怀与品格支撑、多元考核补充四维保障体系,并通过教授的“机械产品设计综合实验”课程探讨以上四点在课程中的实践过程。

基于课程教学生命周期理论的供应链管理沙盘模拟教学

供应链管理沙盘模拟是继企业经营ERP沙盘模拟之后国内财经类专业为了提高学生的经营决策能力及供应链协作技能纷纷开设的一门实训课程。将课程教学生命周期理论运用于供应链管理沙盘模拟中,可以使任课教师根据课程特点,在课程教学生命周期不同阶段恰当地进行课程设计。笔者以所在单位为例,详细介绍了其供应链管理沙盘模拟课程的设置,并提供了具体的教学方法,以供参考。

新工科背景下混合式课堂教学模式探析

针对新一轮科技革命与产业变革带来的变化,传统的“以教师为中心”的传统教学方式已不能适应当下对高级应用型人才的培养需求,本文对理工科主流教学糢式进行了探析,提出了新工科背景下混合式课堂教学糢式改革措施,包括开展多元教学模式,重设学习空间,重视前沿知识传授,加强创新能力和学术素养的培养,最终建立课程全生命周期学习效果评价体系,满足对高级应用型人才的培养需求,提升我国创新科技人才培养竞争力。