从“学科人”到“素养人”——走向融合的STEM教育

本文强调了发端干美国的STEM教育在课堂教学实践中的一些特点：通过创设学习情境，让孩子们像科学家一样地探究，像工程师一样地解决问题。提出要关注形成聚焦真实世界的核心问题、经历实践性知识的生成过程并得用技术支持STEM的学习等教育关键问题。