彝族文化和幼儿园课程结合的研究

彝族是中国少数民族中人数较多的民族之一,其民族文化底蕴丰富,能对幼儿园民族课程资源的开发利用奠基坚实的基础。幼儿园民族文化课程资源的开发和利用,有利于当今时代文化多元化发展,引导幼儿建立本民族文化的深厚情感,促进幼儿教育的发展。将含着丰富教育资源的彝族文化引入到幼儿园课程资源开发利用中,具有非常重要的意义和价值。

浅谈与专业相结合的“三校生”大学物理教学设计新途径

"三校生"在高中阶段的学习特点为学习大学物理遇到障碍埋下了伏笔,如何使"三校生"迅速补齐基础知识,克服学习上的为难情绪,提高学习大学物理的兴趣,是大学物理教师在教学上研究的新课题。该文从"三校生"大学物理大纲的制定、公共教学中各方的相互联系与区别、初中物理基础与大学物理的衔接以及加强物理实验动手能力的培养等方面加以分析和探讨,提出了解决问题的方法。探索出一条面向专业、以专业为导向的新途径。

探索高职院校《计算机应用基础》课程的教学模式

为积极推动"理论联系实际,培养应用型人才"的办学理念,我们对计算机基础的教学进行了符合我院专业要求的改革,对以前的教学侧重点和实例进行了相应的调整。试图探索符合建筑类高职院校的计算机课程的教学模式。

论提高高校专业英语写作水平的途径——综合过程写作法和文体写作法

英语写作技能是评价英语语言综合应用能力的重要指标之一,同时也是一项既费时又难提高的技能。文章分别从过程写作法和文体写作法出发,探讨和分析这两种理论的特点,展示两者之间的互补性。在此基础上,结合网络写作资源,提出高校专业英语写作教学应当综合过程写作法和文体写作法,凸显作者的"认知性"和写作的"社会性",以提高学生的写作兴趣和水平。

浅谈小学语文综合性学习的几点方法

"综合性学习"是语文课程标准提出的新的要求。语文是一门实践性和综合性很强的学科。小学语文综合性学习是以小学语文课程的整合为基点,加强语文课程与其他课程及生活的联系,强调语文学习与生活的结合,以促进学生语文素养的整体推进和协调发展的实践活动。