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以知识性和趣味性开启小学生的科学思考大门
被引量:
1
1
作者
闫静煜
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第7期157-157,共1页
小学科学新课程标准明确提出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学...
小学科学新课程标准明确提出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。探究作为学习方式,它是一种教与学的策略。
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关键词
小学科学
课程的趣味性
知识性
方法
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职称材料
题名
以知识性和趣味性开启小学生的科学思考大门
被引量:
1
1
作者
闫静煜
机构
宁夏银川市西夏区第一小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2019年第7期157-157,共1页
文摘
小学科学新课程标准明确提出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。探究作为学习方式,它是一种教与学的策略。
关键词
小学科学
课程的趣味性
知识性
方法
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
以知识性和趣味性开启小学生的科学思考大门
闫静煜
《试题与研究(教学论坛)》
2019
1
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