课程监控视域下教研室系统的运行程式研究

教研室系统转型只有落实到具体行动中,才能充分发挥其功效,因此我们需要有效设计教研室系统的运行程式。教研室系统的运行秉持"以人为本"的立场、坚持"支持与服务"的理念、遵循"持续改进与发展"的原则。在这种思想的引领下,教研室系统的运行程式包括需求评估、任务实施、信息回馈、结果运用几个环节,这几个环节是螺旋式循环的过程,通过需求评估发现问题,通过任务实施解决问题,通过信息反馈不断修正和改进目标与任务,通过结果运用检测决策的合理性,这几个环节有机结合,从而使得运行程式本身实现自我创新与自我修复功能。

课程监控视域下教研室系统的结构架构

教研室是一个专业机构,应以"研究"为"根基"、以"支持"与"服务"为两个"抓手",在新课改中继续发挥功效。为新课改提供业务支持与服务的目的要求有其相适应的组织结构体系,教研室组织结构应从三方面进行架构:组织性质方面由行政性组织向专业性组织转变,以研究为根基,服务于新课程改革;架构理念方面倡导民主、发展与协商取向的价值引领,营造教研室作为专业性组织发展的氛围;组织运行方面实施领导层和执行层双向互动的运行模式,切实有效地发挥教研室的专业领导功效。