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美国高校专业实践样态的变迁及特征分析——基于课程社会学的分析框架 |
刘芳
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《现代大学教育》
北大核心
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2023 |
1
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基础教育数学课程改革的课程社会学考察 |
胡晋宾
刘洪璐
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《数学教育学报》
CSSCI
北大核心
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2015 |
3
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3
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西方课程社会学研究的三种范式 |
李洪修
熊梅
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
4
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4
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从“控制”到“抵制”再到“博弈”——课程社会学研究取向的流变 |
刘丽群
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《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2009 |
4
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5
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“法定知识”变革中的行动者视野——课程社会学的一种研究路向 |
高水红
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《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2007 |
5
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6
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课程社会学的核心问题及其演化——兼论当前关于新课程改革的争论 |
闫引堂
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《教育理论与实践》
CSSCI
北大核心
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2009 |
4
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7
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英国课程社会学的社会现实主义转向 |
杨燕燕
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
3
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8
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课程社会学研究路向:高校文化视野 |
寸洪斌
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2009 |
3
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9
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空无课程资源在教材中的缺失——基于课程社会学的视角 |
张艳丽
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《教学与管理(理论版)》
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2013 |
2
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语文教科书中外国人物形象的课程社会学分析——以人教版和苏教版初中课标实验教科书为例 |
刘文娟
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《教育科学论坛》
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2010 |
5
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人教版小学语文教科书儿童形象的课程社会学分析 |
陆韵
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《现代中小学教育》
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2015 |
1
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论体育课程社会学研究的人文性 |
汤万松
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《当代教育理论与实践》
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2016 |
1
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课程社会学基础研究述评 |
胡斌武
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《重庆工学院学报》
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2001 |
2
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14
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试论体育课程社会学的构建 |
汤万松
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《体育文化导刊》
CSSCI
北大核心
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2016 |
0 |
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后现代主义对课程社会学的挑战:实质和超越 |
闫引堂
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《教育研究与实验》
CSSCI
北大核心
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2009 |
0 |
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从“激进”到“保守”:麦克·扬课程社会学思想的转向 |
徐巍
赵培培
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《天津市教科院学报》
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2022 |
0 |
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语文教科书中外国人物形象的课程社会学分析——以人教版和苏教版初中课标实验教科书为例 |
刘文娟
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《复印报刊资料(初中语文教与学)》
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2010 |
0 |
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基于可汗学院和Coursera慕课视频的课程社会学分析 |
张青
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《教师》
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2019 |
0 |
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19
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简·安杨的课程社会学思想及其启示 |
李宝庆
李静
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2015 |
1
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20
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课程社会学视域下翻译课程的功能表现及适应性调整 |
杨正军
王成军
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《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2019 |
7
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