重建课程管理文化：N中学的经验

研究型课程作为一种新型的课程类型,在现实学校中遭遇到了文化抵制。为了保证其有效实施,需要有相应的课程管理文化来支持。N中在课程管理文化的重建方面积累了一定的经验。研究表明,课程管理需要创新,而创新的基点在于超越管理,走向课程领导。