“课程综合训练”实践教学的研究与探讨

文章论述了在大学教学中进行“课程综合训练”的必要性和重要性。分析了此教学环节中出现的优质题目少、动手能力差等问题，针对应着重注意的几个方面，提出转变传统专业教学观念，重视实践教学，选择精品题目，培养学生创新精神。

“CAD\CAM\CAPP\CAE课程综合训练”教学探索

文章阐述了CAD\CAM\CAPP\CAE技术的重要作用,指出了"CAD\CAM\CAPP\CAE课程综合训练"教学目前所存在的问题,并就课程综合训练教学提出了几点建议。

高职院校汽车制造与试验技术专业课程思政的探索与实践--以“汽车‘1+X’综合训练”课程为例

本文以高职院校汽车专业“1+X”综合训练课程为例,在学生的综合实践过程中将思政元素融入实践的各个环节,结合社会环境的变化,新时代大学生就业的需要,引导学生坚持社会主义核心价值观,将刻苦学习、诚实守信、认真严谨、一丝不苟、踏实敬业等职业习惯融入以后工作中,同时关注学生心理的变化,不断摸索,总结经验。

高校法语视听说综合技能训练课程线上与线下教学建设路径分析

伴随着全球一体化进程的加快,中国贸易活动数量逐渐呈现出攀升的趋势。法语,作为重要的国际交流语言,在我国高等教育领域中的地位日益凸显。然而,法语的学习难度较大,要想让高校学生掌握法语的视听说等综合技能,高校就必须转变传统的教育方式,充分发挥线上与线下教学的优势,才能确保高校法语专业学生的理论与实践技能同步提升。对此,文章重点探讨如何在线上与线下建设高校法语视听说综合技能训练课程,希望提出的建议能够为高校法语教学提供一些参考。

基于“微信+腾讯会议”的线上PBL教学平台构建与应用探索——以“临床思维与综合能力训练”课程为例

为了减轻疫情防控对正常教学秩序的影响,保证教学效果质量,传统的线下教学模式按需要调整为线上教学模式并迅速成为主流授课方式。文章依托“微信+腾讯会议”线上PBL教学平台,从课前准备、课中授课、课后总结及反思三方面出发,以本科临床医学专业“临床思维与综合能力训练”课程为例,构建了基于“微信+腾讯会议”的线上PBL实时互动讨论学习模式。学期末对2020级临床医学专业70名学生的总成绩进行分析,结果显示该模式不仅打破了传统教学中教与学时间和空间的限制,为师生提供更加便捷的学习途径和多元化的学习内容,而且大大提高了教学效果,值得进一步推广。

基于网络教学平台的护理课程学习活动设计研究——以“护理综合技能训练”课程为例

目的:以护理综合技能训练课程为例,探讨如何利用网络教学平台开展学习活动设计研究。方法:按整群随机抽样方法,从长沙民政职业技术学院2009级护理专业学生中抽取2个班共92名学生为研究对象,另抽取2个班共94名学生为对照,进行基于网络空间教学平台的护理综合技能训练课程学习活动设计研究。采用自行设计的调查问卷进行效果调查。结果:研究组大多数学生肯定了教学改革的内容和效果,实验组和对照组学生的课程考核成绩差异有统计学意义。结论:基于网络教学平台的护理综合技能训练课程学习活动设计改变了教学和学习的环境与模式,提高了学习的效果和满意度,全面提高学生的综合能力。

“四实四结合”的雷达情报装备综合训练课程教学

为提高雷达情报的装备综合训练课程教学效果,通过分析该课程教学存在的问题,提出基于实案、实装、实战数据、实时评价系统,将实案研讨与实装训练相结合、实战数据与实装训练相结合、实装训练与实操过程量化评价相结合、实装训练与虚拟训练相结合的“四实四结合”教学模式.教学实践表明,该模式打通了雷达情报装备综合训练的全流程,提升了教学效益.

课程整合 建立临床专科综合技能训练课程的尝试

把学生能力的培养放在教学改革的首位，是国内外教学改革的共同目的。针对当前国家医学教学改革和军队教学训练改革的新形势，我们尝试构建一门专科综合技能训练课程．将儿科、妇产科、耳鼻咽喉科、眼科的技能训练课在时间上整合，变单科一人教学为集体综合技能训练教学，发掘了教学潜力，较好地克服了各专科技能训练课课时少、教员少、部分器材设备有限与加强学生技能训练之间的教学矛盾．在原有教学时数不变的情况下，扩充了教学训练内容．逐步实现了正规化教学，改善了教学条件。初步考核证实取得了较好的教学效果，值得进一步研究和完善。

设置综合训练课程 提高学生实践能力

文章针对现阶段企业对大学生实践能力的要求,指出传统实验环节的局限。提出了增加综合实践训练课程来加强学生能力的培养途径。并就如何设置综合实践训练课程进行了深入的探讨。

产教融合背景下高职课程开发的思考——以模具制造综合训练课程为例

以模具制造综合训练课程为例,分析校企双方共同开发课程的产业背景,对产教融合背景下的课程开发进行设计与反思。

综合创新训练实训课程的改革实践

素质教育提倡理论与实践结合,重点培养学生的实践能力.本文结合创新实训课程的实际工作,对教学内容进行创新与改革,提出具体的教学目标与任务,综合分析创新训练教改中的问题并提出合理建议.

面向工程教育专业认证的机电综合训练课教学改革探索

在工程教育专业认证背景下,机械工程与自动化专业针对机电综合训练实践课存在的问题,引入先进的CDIO模式,融合OBE理念,探讨了该课程的教学体系、教学内容、教学方法、考核方式等方面的改革,构建并实施基于以工程设计项目为核心的机电综合训练课程,有效推进面向工程教育专业认证的学生实践能力培养与工程素质提升的教学改革。

基于赛训融合的工程管理专业综合技能训练课程教学改革

实践表明,以赛训融合方式进行工程管理专业综合技能训练课程教学改革,有利于增强学生对专业及工作岗位要求的理解,有助于学生综合能力的培养。探讨工程管理专业综合技能训练课程教学改革,包括存在的问题、实施过程及注意事项等,以提升工程管理专业综合技能训练课程教学质量,促进学生实践能力的发展。

药学专业日语精读教学探讨

在外语教学中,无论是外语专业的精读课,还是公共外语的精读课,历来都被视为一门主课。它是一门训练语言综合技能的课程,因此在课程设置中历来占比重最大。特别是在完成了包括语音、语法、词汇、篇章结构和语言功能等在内的语言基础教学之后,精读课更成为囊括听、说、读、写、译全技能的综合训练课程。由此可见,精读课教学的宗旨、内容、方法将直接影响学生语言能力的开发和提高。本文就这三方面对精读课教学做一初步探讨。

在“玩”游戏之余也要注重健康管理

6月14日,《和平精英》职业联赛联合专业健身平台“乐刻”上线了一款针对电竞观众群体定制的综合训练课程。课程在一般健身操的基础上,增加了针对手腕部、髋部等灵活性训练,同时结合《和平精英》游戏中的经典动作,与PEL联盟的明星职业选手一同进行推广。《和平精英》的职业选手们借由联盟发起、倡导的健康运动,开始进行每日健身“打卡”,为这次活动开了个好头。