互联网+视域下小学数学课程综合资源的优化

在"互联网+教育"应用广泛的时代环境中,小学数学教学不再局限于传统纸质版课堂教学框架内,而是突破了时空的界限,为学生和教师拓宽了信息源。教学中,应基于课程综合资源优化的视角,从小学阶段的特点出发,尽量做到"互联网+教育"在课堂中进行,通过课堂导学、课中互动和复习课巩固等不同形式,发挥互联网+课程综合资源的优势,提高小学数学课堂教学的实效。

综合实践活动课程资源的持续利用问题研究

如果将“可持续发展”概念应用到教育领域,用可持续发展的眼光来认识“课程资源的利用”,既能满足当今课程对资源的需求,又能为将来的课程提供资源基础。目前,课程资源重开发、轻利用的问题突出。

综合课程资源推进书法教学——小学阶段书法教学策略探讨

书法作为我国传统文化密不可分的一部分,它是我国几千年来文化的沉淀和载体,能够展现我国文化的发展了历程和传统文化的精髓。但是,随着信息环境在当今社会的飞速发展,书法在小学语文教育中越来越被淡忘。基于此现状,本文针对如何将书法教学纳入小学阶段的教育,提出自己的策略以及看法,为了激发小学生学习书法的兴趣、提高其书法学习的技巧,同时希望我国的书法艺术能够得到有效的传承和弘扬。

开发“玉文化”综合实践活动课程资源的价值

扬州的繁荣与世界文化遗产——京杭大运河息息相关。湾头镇是千年运河畔的一颗明珠,被誉为＂镇古、玉盛、水秀、人文＂的千年古镇。湾头古镇,是一个以玉器为主导产业的特色小镇,是全国玉材的集散地和玉器生产中心之一。目前,镇里有各类玉器生产企业、作坊和商户共1600多家,从业人员3500多人。

“人力资源管理综合实训”课程改革实践——基于“项目任务+沙盘模拟+仿真对抗”三维互动教学模式

文章首先分析了“人力资源管理综合实训”课程教学现状,然后阐述了“人力资源管理综合实训”课程的特点,最后从教学模式设计思路、教学模式设计过程两个方面论述了“人力资源管理综合实训”课程改革实践策略。

校本课程与综合实践课巧妙融合的策略

校本课程与综合实践课程有很多相似之处:在内容的选择上都是以学校为基础,以所在社区为依托,满足学生的兴趣、爱好和发展需要。在学校开发的"走进童谣亲近闽南"的校本课程中,学生通过念唱童谣,对闽南童谣里包含的大量的闽南文化产生了浓厚的兴趣。继续开发一系列与"闽南文化"有关的综合实践主题活动,丰富了学校综合实践的课程资源,同时也使校本课程的实施更加顺利、相得益彰。

浅析职业学校机械加工专业综合课程学材资源库的开发及应用

职业学校机械加工专业综合课程学材资源库的开发及应用,是目前教学过程中的教学重点改革方向。随着新课改的推进,职业学校在教学方面也在不断优化教学形式,从传统理论教学转向一体化教学,再深入到综合课程学材资源库建设中,不断进行教学突破。综合课程学材资源库对于教学极具实用价值,不仅对于教师的教学设计会起到极大的积极作用,还能同时开设学生综合课程学材资源库,引导学生加强基础技能,提升知识应用水平。

“八位一体”实践教学模式探析

高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,但当前无论其教学观念、教学方法还是育人成效都面临着极大挑战。以科学发展观为教改指针,与时俱进地更新教学观念并革新教学方式、创新教学模式,是深化高校思想政治理论课改革的关键环节。深入开发并综合利用课程资源,创设并推行"八位一体"实践教学模式,则是督导学生"知行统一"、促进学生全面发展、有效提高教学质量、推进教改实现预期效果的重要途径。对于该实践教学模式的应用与推广,应当处理好"五个关系"并达到"三个必须"要求,以期事半功倍。

中小学综合实践活动课程指导纲要

9月25日,教育部发出《关于印发〈中小学综合实践活动课程指导纲要〉的通知》(教材[2017]4号)。《通知》要求各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义,确保综合实践活动课程全面开设到位。要组织教师认真学习纲要,切实加强对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施,不断提升课程实施水平。本刊特全文转发该《指导纲要》。