基于学生个性成长的选择性课程群构建的思考

学校依据育人目标（健康、善良、智慧），在正确把握课程标准的同时，依据学生个性特点及学科特点，统整各种资源，以统整、优化、编写为主要形式，开发选择性课程群。学校创新实施模式，提升课程质量，跟帖需求，开设课程群，制定选择性课程群实施方案，进行选择性课程学习平台的建构；构建基于兴趣爱好的缤纷社团课程和基于个性发展的菁英社团课程，形成具有我校特色的课程超市；多向贯通，构建核心素养培养路径，实现学生个性发展的层次性、递进性。

智能制造背景下鞋类“计算机辅助设计”课程教学改革与实践--以“飞织”鞋开发项目实训为例

鞋类高质量数字技能人才的培养和输送是中国鞋业智能制造可持续发展的重要保障。从毕业生及用人单位调查回访入手,对新趋势下制约“计算机辅助设计”教学效果提升的问题进行剖析,通过置入具有智能制造示范意义的“飞织”鞋开发项目,结合校企合作、课程群统整、线上课程补充、课程评价体系升级等方式立体提升课程内涵建设,为鞋类数字技术人才培养提供参考。