医学研究生跨公卫课程群联动综合教学改革与实践

医学研究生的教育是医学领域的一项重要任务,其素质的高低直接关系到医疗水平的提高和医疗质量的保障。而随着社会的发展和人民健康意识的提高,公共卫生已经成为医学领域不可忽视的重要课题。为此,医学研究生的教育需要不断地引入公共卫生知识,提升研究生的综合素质,以便更好地适应当前医疗市场的需求。而综合教学改革是实现这一目标的有效手段,群联动则是该手段的一种新的实践方法。基于此,文章从公共卫生与医学研究生教育的角度,综述了医学研究生跨公卫课程群联动综合教学改革的内容与实践效果。

基于财务管理课程群联动的专业思政教育探究

文章从课程群角度,对专业思政教育联动改革的必要性进行了分析,从思政目标分解、思政点融合、教学方式切入、三位一体考核改革四个方面对财务管理课程群思政教育实施路径进行了探讨,最后提出了课程群下专业思政建设的师资保障措施。

基于课程群联动建设的教学团队内涵建设改革与实践

通过高水平师资队伍建设,发挥科研反哺教学作用,提升教学团队内涵建设;通过多元化教学模式改革创新与实践,提高学生创新思维能力;通过以计算思维为切入点,以核心课程为主导,以培养目标为导向的课程群联动建设改革与实践,培养学生计算思维能力,建设高水平教学团队。

医学研究生跨课程群联动教学改革方法探讨

该教学研究以科研文献评阅为联动点,将公共卫生与预防医学专业研究生的流行病学、卫生统计学和论文评阅三门课程有机联动,探索以培养研究生综合能力为教学目标的教学模式,提升研究生科研选题、流行病学设计、统计学分析、论文撰写等整体科研水平,培养学生严密的逻辑思维、探索精神和创新能力。

岗位群、岗位能力与课程群联动实践研究——重庆三峡学院营销专业应用型人才培养探索

通过对企业不同岗位层级营销人员工作内容的分析,可以将营销工作分为四类岗位群:市场调研与分析类、营销策划与管理类、渠道与终端管理类、销售与客户服务类。要胜任不同岗位的营销工作需具备五大核心岗位能力:沟通推销能力、市场研究能力、销售管理能力、营销策划能力、营销管理能力。根据岗位群及其所需岗位能力组建了围绕营销工作四类岗位群的营销专业四大课程群,并从规范教学内容、组建教学团队、实施课程考核改革三方面提出了课程群协同教学的实施路径。

应用型本科高校大学生数学应用创新能力培养实践研究

大学数学教育在工科专业人才培养中具有其他学科课程不可替代的重要作用。该文聚焦“以学生为中心”理念,从应用型本科高校的人才培养视角出发,研究如何在有限的课时内实现数学知识讲授、思维培养和应用能力提升三者之间的再平衡、再融合;同时,以培养学生数学应用创新能力为目标,打破不同课程之间的教育壁垒,突出不同数学公共基础课程的共性与特色,建立专业课程与数学课程的桥梁,实践课程的联动培养,从而推动学生应用创新能力的培养与提升。