服装专业课程的考核制度改革

服装专业课程考核中存在考试目的功利化、考试内容教材化、考试题型标准化、考核方式单一化等问题。应充分发挥考试作为教育资源的积极作用，追求考试的育人功能，寻求考试题型的多样化，以引导学生进行深入式学习为重点，允许学生标新立异，并采取灵活的记分方法调动学生学习的积极性，发展创造力。

动物遗传学课程教学改革探索

动物遗传学是动物科学专业本科生的一门重要专业基础课。由于近年高校改革和本学科的飞速发展,该课程教学的改革已成为必然趋势。为了能够更好地改进该课程教学,适应学科发展,使授课质量得到进一步提高,从教学内容的优化与重组,选择合适教材,改革完善课程的理论和实验教学方法和教学手段及完善考核评价制度等方面提出了改革设想。

关于一项大学课程考核机制实施效率的博弈分析

期末考试与平常考核相结合是当前大学课程考核的常用方式，在操作失当的情况下，易产生乐善好施悖论．为剖析该结论，构造了一个动态博弈模型表征师生之间的利益互动关系，以博弈均衡阐释问题的形成机理．研究结果表明，为提升博弈双方效用，改善高校教学绩效，可从调整参与人行动先后顺序、弱化支付函数相关性等方面予以着手．

高等工科院校专业教学方法改革研究

通过我院机械制造专业教学改革的实践 ,就机械制造专业教学方法、教学内容及其考核办法提出了改革方法 ,改革传统的“填鸭式”教学模式 ,使教学由“知识传授型”向“综合思维能力训练型”转变。培养学生对所讲授学科主要问题进行思考与分析的能力 ,调动学生的学习兴趣 ,使学生由被动接受知识变为主动获取知识 ,主动发展自身。对高等工科院校相关专业教学方法改革具有推广意义。