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试论课程考试的统计分析
被引量:
3
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作者
戴世英
《沈阳工程学院学报(社会科学版)》
2007年第2期268-270,共3页
课程考试是整个教学过程中的重要环节。信度、效度、试题的难度和区分度是评价一个测量是否优良的重要指标。通过对课程考试实施条件的论述,以及运用教育测量理论,对课程考试的信度、效度、难度、区分度给出了定量分析的方法,为教学现...
课程考试是整个教学过程中的重要环节。信度、效度、试题的难度和区分度是评价一个测量是否优良的重要指标。通过对课程考试实施条件的论述,以及运用教育测量理论,对课程考试的信度、效度、难度、区分度给出了定量分析的方法,为教学现代化管理提供科学依据。
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关键词
课程
考试
课程考试评价指标
分析
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职称材料
题名
试论课程考试的统计分析
被引量:
3
1
作者
戴世英
机构
沈阳工程学院教务处
出处
《沈阳工程学院学报(社会科学版)》
2007年第2期268-270,共3页
文摘
课程考试是整个教学过程中的重要环节。信度、效度、试题的难度和区分度是评价一个测量是否优良的重要指标。通过对课程考试实施条件的论述,以及运用教育测量理论,对课程考试的信度、效度、难度、区分度给出了定量分析的方法,为教学现代化管理提供科学依据。
关键词
课程
考试
课程考试评价指标
分析
Keywords
lesson examination
evaluation index of lesson examination
analysis
分类号
G424.74 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
试论课程考试的统计分析
戴世英
《沈阳工程学院学报(社会科学版)》
2007
3
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