自主选择性课程教材开发的研究与实践

在学校诸多教育因素中，课程对人才的培养具有基础性的重要作用，但在传统的课程体制下，必修课一统天下，千校一面，万人同书。学生的个体差异被忽视，兴趣爱好被泯灭，个性特长被湮没，自主学习的渴求被压制，求异创新、主动开拓精神早已被“合理”地扼杀在萌芽状态中。每一个有责任心的教育工作者，无不痛感中小学课程已经到了非改革不可的时候了。

以幼儿自主学习为核心的幼小双向衔接的实践研究

以国家、地方政策文件的要求为引领,以区域学前教育重大项目实施为路径,探索以幼儿自主学习为核心的课程自主选择的设计与实施,建立基于儿童视角的幼小双向教研联动机制,进一步推进幼小双向衔接。总结和提炼实践经验,形成以幼儿自主学习为核心的课程自主选择的五大策略,构建有特色、可选择的课程内容体系,实现教师教育理念和教育行为的两个转变,个性化培养幼儿面向未来的核心素养。

自主选择性课程改变了什么?

五年前,四川省成都市盐道街中学老师开设的“模拟股市”课程在社会上引起强烈反响,有人议论:这所中学怎么能开设与考试不相干的选修课?也有人认为这只是一种“吸引眼球”的创新活动,纯属短期行为……一时间,众说纷纭。事实上,就是从这个时候开始,盐道街中学所承担的省级科研课题“中学自主选择性课程研究”正式启动,如今,该项课题已正式结题。一个课题,三年时间,盐道街中学的一位老师说:“它正改变着我们学生的学习方式,也可能改变我们和学生的人生。”

我们走上校本课程之路

按新一轮基础教育课程改革的一项重要内容,就是实行国家、地方、学校三级课程管理,这给了学校更多的自主和自由。但自由并不自动转化成进步,一些学校面对校本课程时就非常茫然,并没有充分意识到自己的使命——由主要执行上级的指令的传统学校向拥有自主发展能力和现代意识的学校转变。当然,更多的学校开始肩负起这一使命,它们为校本课程的开发提供了珍贵的经验,成都市盐道街中学就是其中的一个。