国家安全教育与国防教育课程融合发展对策

在社会快速发展的推动下,使得人们的思想意识也发生了巨大的变化,人们对教育教学工作有了全新的认识。现如今在我国教育结构中,设立专门的国防和安全教育课程其目的就是提升学生对国家安全战略的了解和认知,从不同的角度来促使学生形成良好的安全意识,并且具有较强的军事素养和安全观念。在这个过程中,教育部门以及教师都需要切实的扭转以往老旧的教学观念,引导学生形成正确的学习观念。在新课程改革中明确地提出了融合教育的理念,利用这种教学方式能够有效地促进教育水平的提升,从多个角度来对保证教学的效率和效果,促进国家安全教育与国防教育融合在一起,这样对于提高教育水平,促进学生身心健康发展都能够起到积极的影响作用。

立德树人视域下高职院校“课程思政”融合发展模式探索

在立德树人视域下,坚持以学生为中心的教育理念,打破高职院校思政课"单兵作战"的窘境,推进"课程思政"融合发展模式。在"大思政""强思政"的思维下构建"课程思政",聚焦育人队伍教育素养提升、教育方法与载体创新融合、全方位育人实践协同推进,引导学生理论联系实际、做到知行合一。

立德树人视域下高职院校“课程思政”融合发展模式探索

立德树人视域下,人们关注的不再只是高职院校学生的技能本领。社会对于高素质人才的需求越来越多,随着新时代的不断发展,对于高职院校的时代要求也越来越严格,高职院校虽然是以培养学生的职业技能为主,但是对于思政课程也不能忽视,只有先将学生教育好,才能让学生有学习好的基础和前提。高职院校思政课以单一推进的方式进行未免过于枯燥,而且对于学生的教育作用也是微乎其微,而"课程思政"融合发展模式便可以将思政理论教育融入到实践生活之中,既能够顺利推进"课程思政"融合发展模式,还能起到思政有效教育的效果。本文着眼高质量育人队伍的打造、教育方式载体的创新和社会实践活动的组织这三个方面,进行立德树人视域下高职院校"课程思政"融合发展模式的探索。

浅析“业财融合”下数据可视化能力融入财会课程的实践路径

随着大数据时代的到来,高校财务管理课程转型升级已是必然的发展趋势。当前,高校财务管理课程转型面临着学生跨领域融合、教师队伍的管理和建设、学校教学资源滞后等问题,这些问题影响着财务管理课程转型的进程。推进高校财务管理课程的发展,应加强财务管理课程的顶层设计,推进业财融合,完善信息共享建设平台,推进高校财会教师队伍的管理与建设,加强复合型财务管理人才队伍建设,提高学生践行数据可视化能力的积极性。