我国现代职业教育课程体系的整体构建

从世界经济发展、技术进步、社会服务对人才培养体系的需求出发,依据对经验型和策略型技术技能掌握程度的不同,确定中等职业教育、专科层次高等职业教育、技术应用型本科教育的人才培养目标,由职业岗位、职业能力开发职业教育目标后进行各层次课程体系的整体构建,建立文化基础类课程、专业基础类课程、技术技能类课程和综合应用类课程的通用课程结构,提出各层次课程衔接的4种范式,以解决目前技术技能人才培养模式创新遇到的瓶颈问题,促进技术技能积累和实现渐进性创新的技术技能人才培养。

面向拔尖生培养的程序设计与数据结构课程探索

在探索拔尖人才培养新模式过程中,对于计算机学科有衔接关系的课程之间教学内容分立性较强、知识连贯性不足等现状,提出一种将软件实践课程与数据结构及算法等基础理论课程教学内容相融合的新范式,依据数据结构线、算法基础线和问题求解线这3条主线开展知识点的贯通与融合,阐述该范式在程序设计与数据结构课程中的运用并说明教学效果。