清华大学创新创业教育课程观摩启示

创新创业教育对于培养学生的创新精神、激发学生的学习热情、提升学生的就业能力意义重大。通过观摩清华大学陆向谦教授的创新创业教育课程,剖析了创新创业教育课程开设的意义,总结了三点创新创业教育课程的建设理念,并针对当前双创教育普遍存在的问题,提出了创新创业教育课程的设计思路。

从课程观摩对项目包教学的思考——以装潢艺术设计专业为例

在当前高职教育领域,课程改革主要体现在学习方式和教学方式的转变,本文试图从高职艺术教育规律及广东文艺职业学院装潢艺术设计专业教学特点出发,对本专业的教学体系、课程作业观摩目的、课程作业观摩形式进行了归纳,并深入比较与分析了常规课程教学与项目包教学,最后对项目包教学改革提出建设性的总体思路。

中美高校本科生“生物化学”教学的比较分析——以海南大学和美国密苏里州立大学为例

通过参加海南大学组织的"国际化双语教学培训项目",观摩了美国密苏里州立大学本科生"生物化学"课程.以海南大学药学专业本科生"生物化学"课程为例,比较分析了中美两国高校在"生物化学"课程的教学安排、教学方法、考核方式等方面的差异,为国内高校本科生"生物化学"教学改革提供参考与借鉴.

我校教师官爽喜获第二届全国高校思想政治理论课教学展示活动一等奖

近日,教育部公布了第二届全国高校思想政治理论课教学展示暨优秀课程观摩活动获奖教师名单,我校教师官爽从全国30个省、直辖市、自治区层层选拔的600名参赛教师中脱颖而出,进入决赛,并以稳定的发挥荣获"思想道德与法治"课程(本科组)一等奖。全国高校思想政治理论课教学展示暨优秀课程观摩活动是教育部举办的规格最高、参赛面最广、参赛选手水平最强的全国赛事,历时7个月,分三个阶段进行。第一阶段,各省选手通过省级初赛、复赛晋级后,由省教育厅推荐报名至教育部,代表所在省参加全国比赛。第二阶段,参赛教师提交参赛作品,上传至教育部社科司,经专家遴选确定入围决赛选手。