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应用型大学新闻传播学教育课程规划模式
1
作者
林念生
《东南传播》
2016年第1期25-27,共3页
本论文以讨论高等教育人才培养和新闻传播学课程规划为基础,针对当今高等教育应用型本科教育在培养新闻传播学专业人才方面提出一个本科大学四年的课程规划模式。
关键词
高等教育
人文素养
素质教育
专业核心
课程
专业拓展
课程
综合素质培育
课程
课程规划模式
下载PDF
职称材料
理工兼容型规划专业“区域分析与规划”教学改革
被引量:
4
2
作者
马仁锋
《建筑与文化》
2015年第6期134-135,共2页
"区域分析与规划"是人文地理与城乡规划、城乡规划、地理信息科学、土地资源管理、农村区域发展、城市管理等专业核心课程,且兼具理论性、实践性。针对地方综合性大学的"通识+专业大类+专业"教学需求,构建了围绕规...
"区域分析与规划"是人文地理与城乡规划、城乡规划、地理信息科学、土地资源管理、农村区域发展、城市管理等专业核心课程,且兼具理论性、实践性。针对地方综合性大学的"通识+专业大类+专业"教学需求,构建了围绕规划项目研制过程嵌入教学过程的课程教学的组织模式、重点环节、学生科研创新等实践。实践表明,契合规划研制过程的规划专业核心课程教学改革导向是行之有效,且在执业技能与职业素养等方面会有所突破。
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关键词
区域分析与
规划
规划
专业
课程
教学
模式
教学组织
下载PDF
职称材料
题名
应用型大学新闻传播学教育课程规划模式
1
作者
林念生
机构
莆田学院文化与传播学院
出处
《东南传播》
2016年第1期25-27,共3页
文摘
本论文以讨论高等教育人才培养和新闻传播学课程规划为基础,针对当今高等教育应用型本科教育在培养新闻传播学专业人才方面提出一个本科大学四年的课程规划模式。
关键词
高等教育
人文素养
素质教育
专业核心
课程
专业拓展
课程
综合素质培育
课程
课程规划模式
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
G210-4 [文化科学—新闻学]
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职称材料
题名
理工兼容型规划专业“区域分析与规划”教学改革
被引量:
4
2
作者
马仁锋
机构
宁波大学建筑工程与环境学院
出处
《建筑与文化》
2015年第6期134-135,共2页
基金
宁波大学教研项目(JYXMxjg201404
JYXMxzd201313)
宁波大学刘孔爱菊教育基金
文摘
"区域分析与规划"是人文地理与城乡规划、城乡规划、地理信息科学、土地资源管理、农村区域发展、城市管理等专业核心课程,且兼具理论性、实践性。针对地方综合性大学的"通识+专业大类+专业"教学需求,构建了围绕规划项目研制过程嵌入教学过程的课程教学的组织模式、重点环节、学生科研创新等实践。实践表明,契合规划研制过程的规划专业核心课程教学改革导向是行之有效,且在执业技能与职业素养等方面会有所突破。
关键词
区域分析与
规划
规划
专业
课程
教学
模式
教学组织
Keywords
regional analysis and planning
teaching pattern of urban-rural planning specialty
teaching organization
分类号
TU98-4 [建筑科学—城市规划与设计]
G642 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
应用型大学新闻传播学教育课程规划模式
林念生
《东南传播》
2016
0
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职称材料
2
理工兼容型规划专业“区域分析与规划”教学改革
马仁锋
《建筑与文化》
2015
4
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