孔子的课程设置思想与我国当今的学校课程设置

孔子的课程设置总原则是“志于道 ,据于德 ,依于仁 ,游于艺” ,课程内容是 :“六艺” ,尤重“诗、书、礼、乐”。设置我国当今的学校课程 ,可以借鉴孔子课程设置思想的精华 ,着重考虑依据教育目标、按照科学的理论框架和现代化建设所需人才的智能结构确立相应的重点学科群、重点学科和重点内容 ,在改变教学策略、教会学生学习的前提下 。

高校思想政治理论课程新方案实施中的几个重要关系

在高校思想政治理论课程设置新方案实施中,新的四门必修课之间的关系,各门新课程自身的理论体系、教材体系、教学体系之间的关系,新课程的教学内容、教学方法、教学手段之间的关系,教师队伍建设与思想政治理论新课程方案实施的关系等,都是关系到新课程方案能否顺利实施的重要关系。

改革开放以来的高校思想政治理论课程建设之管见

回顾改革开放以来,我国高校思想政治理论课程的设置,大约经历了一个恢复与形成、调整与提高、发展与规范、整合与升华的和合过程。通过对课程设置的历史考察,对思想政治理论课程建设总结出了四个方面的基本经验:始终具有鲜明的中国特色;始终保持与党的中心任务一致;始终坚持"以人为本,与时俱进,重在育人"的科学理念;始终体现继承与超越统一和发展的和合过程。其目的是为当前思想政治理论课程建设提供有价值的参考,以期推进课程建设的全面、协调、可持续、和谐之发展。

改革教学模式大面积提高教学质量

改革教学模式大面积提高教学质量绥化市第二中学李茂贵在应试教育的束缚下，长期以来，我们的教学工作基本是把主要精力用在了抓少数尖子学生身上。然而，做为一所普通中学，我们的所谓“尖子”，数量极其有限，水平也是相对而言的。面对学生文化程度参差不齐总体偏低的现...

从社会对人才能力的需求看高等教育改革

一个人拥有什么样的能力才可在未来社会中成就一番事业?一般认为能力范围越宽越好。本粟明·布鲤穆将人类能力分为三大范围:(1)认知范围,(2)感情范围,(3)心理动力范围。认知范围包括知识的记忆或认识,理解能力及技术的发展。感情范围包括兴趣、态度和价值,欣赏与适应能力的发展。心理动力范围即操纵或推动技术的范畴。 对人才认知能力的要求 一个未来社会的优秀人才必须具备技术的、社会的、人文的知识以及动态发展个人知识的能力。 技术知识无论从事何种职业,都必须学习和掌握与该职业相关的专业技术知识,并了解相近专业的技术知识。就像医生必须了解有关医疗设备知识一样。在未来社会,无论从事何种职业,都离不开计算机、通讯和网络技术。 社会知识无论从事何种职业,都应对社会有洞察力。这种洞察力来自对社会的认识和了解,对国家政策的理解,对各种社会现象的观察和分析。社会知识包括社会现状的知识、社会学、心理学和行为科学等。 人文知识这包括哲学、文学、艺术。

科学制定教学计划提高职校教学管理水平

科学制定教学计划提高职校教学管理水平刘景连职业学校以教学为中心。而教学计划是落实这个中心的关键环节。职业学校的教学计划是根据国家职业教育方针、学校的任务和本专业的培养目标制定的。它要对学校的理论教学、实践教学、政治思想教育和课外活动等方面做出全面安排...