期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
多元课程设计意识形态整合下的远程教育课程设计 被引量:6
1
作者 穆肃 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2010年第3期25-30,47,共7页
本着整合多种课程设计意识形态观点和方法的思路,本研究针对当前远程教育课程开发较少从课程论角度展开研究和实践,远程教育课程的开发过程缺乏课程理论的指导、课程开发直接借用于常规教育课程的现状,经过理论综述和行动研究,提出了整... 本着整合多种课程设计意识形态观点和方法的思路,本研究针对当前远程教育课程开发较少从课程论角度展开研究和实践,远程教育课程的开发过程缺乏课程理论的指导、课程开发直接借用于常规教育课程的现状,经过理论综述和行动研究,提出了整合多元化课程设计意识形态的远程教育课程设计思路、方法和模式。 展开更多
关键词 远程教育 课程设计意识形态 课程设计 方法 模式
下载PDF
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部