新工科视域下“人机工程学”课程设计教学改革

文章首先分析了“人机工程学”课程设计教学现状,然后论述了新工科视域下“人机工程学”课程设计教学模式构建,最后阐述了新工科视域下“人机工程学”课程设计多元化考核模式构建。

地方高校化工原理课程设计教学存在问题与对策探索

文章分析了地方高校化工原理课程设计教学存在的主要问题,如理论教学效果弱化、设计题目偏少、时间短促、考核方式简单、制度不完善等,并根据化工原理课程设计性质与特点提出了相应的对策。

化工原理课程设计教学存在问题及对策探讨

本文分析了我校化工原理课程设计教学存在的主要问题,如理论教学效果偏差、课程设计题目偏少、学生计算机绘图和数据处理能力严重不足、考核方式简单等,并根据化工原理课程设计教学特点,提出了相应的对策。

新工科背景与能力培养下机械设计课程设计教学的改革研究

在分析高职机械设计课程设计基础上,从不同层面入手探讨了新工科背景以及能力培养下机械设计课程设计教学的改革,在革新、改进的基础上展开高效的实践性教学,让各层次学生在系统化训练过程中深化锻炼工程实践、创新、问题解决和职业等能力。

关于提高课程设计教学效果的措施

面对目前课程设计出现的千篇一律的现状，课程设计教学应调整课程设计的难度，改变课程设计组织方式，采用多种方式相结合的方法进行考核，以调动学员的积极性，获得更好的教学效果。

《机械设计基础》课程设计教学初探

近五年来,笔者所在学院全面推行模块式一体化教学,在初中生源五年制及以上、高中生源三年制及以上的机械类专业的教学计划中,都安排实施了《课程设计》教学模块。通过《课程设计》教学模块的实施,提高了学生对所学知识的综合运用能力。

关于提高课程设计教学效果的措施

面对目前课程设计出现的佳作少且千篇一律的现状,课程设计教学应调整课程设计的难度,改变课程设计组织方式,采用多种方式相结合的方法进行考核,以调动学生的积极性。

加强实践环节 提高动手能力——单片机课程设计教学浅谈

实验教学是高校教学过程中的一个十分重要的实践性教学环节,是人才培养的不可缺少的组成部分。以下结合我们在单片机应用课程设计中的教学情况、谈谈有关这方面的体会。

新媒体环境下高校物理教学的创新设计——评《基于新媒体技术的现代课程设计教学》

新媒体是利用数字技术,通过计算机网络、无线通信网、卫星等渠道,以及电脑、手机、数字电视机等终端,向用户提供信息和服务的传播形态。近年来,随着技术手段的不断更新,新媒体越来越广泛地应用于生活的各个方面,如各种移动APP平台等。与电视、广播、报刊等传统媒体相比,新媒体在人们的生活中占据着越来越重要的地位,其传播信息的及时性、便捷性等特点,给人们的交流带来了便利。

高等工业学校供热通风与空调工程专业本科毕业设计、课程设计教学基本要求讨论会在渝举行

高等工业学校供热通风与空调工程专业四年制本科毕业设计、课程设计教学基本要求讨论会于,6月16日至19日在重庆举行。 重庆建筑工程学院受城乡建设环境保护部教育局、供热与燃气专业教材编审委员会的委托,主持召开了这次讨论会。参加讨论会的有同济大学、天津大学、中国纺织工业大学、湖南大学、北京工业大学、太原工业大学、西安冶金建筑学院、哈尔滨建筑工程学院、北京建筑工程学院、沈阳建筑工程学院、上海城市建设学院等18所院校和建设部教育局的代表,共29人。清华大学寄来了书面意见。

光电子学课程设计教学的探索与实践

光电子学课程设计是实践教学环节的一个重要组成部分。本文论述了课程设计的教学组织及实施。分析了目前存在的问题，并进行了教学改革，提高学生的实践能力和创新精神。

急性主动脉夹层诊断与鉴别诊断PBL教学课程设计研究

急性主动脉夹层是一种威胁患者生命的疾病,以主动脉内膜撕裂为特征,致使血液流入主动脉内膜和外膜之间形成假腔的严重血管疾病。准确诊断和鉴别诊断对患者的治疗和康复非常重要。PBL教学法是一种基于问题的学习方法,具有促进学生自主学习和批判性思维的优势。本文就应用PBL教学法设计急性主动脉夹层诊断与鉴别诊断课程进行探索和分析,结合相关文献进行综述和评价。

“开放式”教学模式在民办高校专业课程设计中的应用

课程设计作为实践教学的重要组成部分,其教学效果影响着学生实践创新能力的培养。区别于重点院校的研究型人才和高职院校的技能型人才,民办高校主要培养理论与实践并重的应用型人才,本文将"开放式"教学模式引入课程设计的教学中,探索符合民办高校的课程设计教学模式。在分析了"开放式"教学模式的涵义之后,本文就如何在课程设计中开展此种教学模式进行了探索。

关于完善课程设计教学及教学管理工作的思考

课程设计是教学过程中的重要环节,通过课程设计可以使学生将课本上的理论知识和实际应用较好地结合起来,运用所学的理论知识解决工程中遇到的实际问题。本文拟从完善制度、调动积极性、搭建桥梁、创新选题、丰富形式、加强管理、改革考核形式几方面思考完善课程设计教学及教学管理工作的方法。一课程设计教学和教学管理工作中存在的问题1教师与学生对课程设计的重视程度较低目前,教师对课程设计教学环节重视程度不高,

竞赛式教学在电工电子技术课程设计中的应用

以电子竞赛的方式来开展电工电子课程设计的实施步骤及教学内容安排,并通过直流稳压电源的制作和扩音机电路的安装与调试等设计案例的介绍,表明这种形式的课程设计对培养学生的自学能力、分析能力、实践能力、创新意识和协作精神效果显著。同时该方法对其他实践教学也具有一定的借鉴作用。

商科院校计算机专业课程设计环节教学改革探索与实践

随着高校实践教学改革的不断深入,作为实践性特别强的商科院校计算机专业,课程设计环节的教学改革迫在眉睫。本文主要针对湖南商学院计算机科学与技术专业课程设计实践环节的培养模式现状和存在的主要问题,提出针对课程设计实践环节改革的具体措施并有待实施。

发酵工程与设备课程设计的构建及其教学意义

介绍了发酵工程与设备课程设计的目的、内容、组织、成绩的评定以及对生物工程专业的教学意义。

市场营销专业实践教学课程设计——基于Simmarketing营销模拟实验室

营销模拟实验室是在虚拟的营销环境下,让学生担当虚拟企业的营销人员的相应角色,通过各个虚拟的营销实务的分析,承担相应的营销角色,从而得出营销决策的结果,并在下一个阶段的营销分析提出依据的营销活动过程,通过这种模拟实践的方式,在一段集中的时间里演练他们所学习的营销理论和技能,有效提高学生的学习兴趣、提升教学效果、保证教学质量。

基于实训模式的软件工程课程设计

分析目前高校计算机专业软件工程实践教学存在的问题,提出在学校现有实践教学条件下,结合社会发展对计算机专业人才的要求,借鉴企业的工程化模式,将校内实验设备、师资、项目等资源进行重组,实现课堂教学与实训相结合的课程设计教学的新模式。并给出了在中国软件行业协会的支持下该模式的实践过程,结果证明,教学效果良好。

金属材料工程专业课程设计指导教学中融入课程思政教育的探索核心思路

为了让思政教育能够贯穿于金属材料工程专业课程学习中,这门课程的设计指导教学必须融入课程思政教育。金属材料工程专业课程设计指导教学中需要从学生学习态度培养、学习过程引导、专业学习引导、人生规划引导这四个方面融入思政教育。这是一种能够从非技术素养培养角度着手来提升学生技术学习水平,让学生具备可持续发展能力及满足时代发展需求的教育核心思路。