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课程发展规律与育人为本的课程设计观 被引量：21
1
作者 廖哲勋 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 1999年第5期2-6,共5页
近十年来，随着中小学课程教材改革实验的逐步展开和课程理论研究的不断深入，我国中小学课程设计思想发生了可喜的变化。然而，事情的发展并不平衡，在我国中小学课程工作者之间还存在课程设计思想的分歧，所以，加强课程设计思想的建... 近十年来，随着中小学课程教材改革实验的逐步展开和课程理论研究的不断深入，我国中小学课程设计思想发生了可喜的变化。然而，事情的发展并不平衡，在我国中小学课程工作者之间还存在课程设计思想的分歧，所以，加强课程设计思想的建设仍然是我国中小学课程设计工作面临... 展开更多
关键词 课程设计观 中小学课程 育人为本 课程发展 社会因素 学生因素 中小学生 基本素质 三因素 学科课程
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走向一种新的课程设计观——从多元智能理论看课程设计
2
作者 姜美玲 《教育科学论坛》 2002年第1期8-10,共3页
关键词 课程 课程设计观 多元智能理论 课程设计
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