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应用型本科院校汉语言类课程评价体系改革探究——以现代汉语、古代汉语为例 被引量:4
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作者 邓红华 《湖南人文科技学院学报》 2015年第3期111-115,共5页
汉语言类课程的评价体系存在评价方式"单一化"、评价内容"理论化"和评价主体"被动化"等问题,未能有效满足应用型本科教育培养大学生实践能力和创新精神的要求,未能真正实现评价体系对大学生的激励和促进... 汉语言类课程的评价体系存在评价方式"单一化"、评价内容"理论化"和评价主体"被动化"等问题,未能有效满足应用型本科教育培养大学生实践能力和创新精神的要求,未能真正实现评价体系对大学生的激励和促进作用,因此亟需优化改革。评价体系改革应涉及三个方面:一是要求在评价方式方面做到"多样化"与"动态化"相结合,二是要求在评价内容方面做到"全面化"与"生活化"相结合,三是要求在评价主体方面做到"多元化"与"主动化"相结合。 展开更多
关键词 应用型本科院校 汉语言类课程评价体系改革 现代汉语 古代汉语
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高校体育课程评价体系改革初探 被引量:2
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作者 吴世芳 郑清峰 李薇 《工会论坛(山东省工会管理干部学院学报)》 2013年第3期133-134,共2页
高校体育教育课程评价在实现体育素质教育中的作用已日渐受到重视。体育课程的评价能够把知识、技能、能力、情感等有机地融为一体,能够有效地改善教学活动,保持教学平衡。针对目前高校体育课程评价体系中存在的问题,应明确"健康第... 高校体育教育课程评价在实现体育素质教育中的作用已日渐受到重视。体育课程的评价能够把知识、技能、能力、情感等有机地融为一体,能够有效地改善教学活动,保持教学平衡。针对目前高校体育课程评价体系中存在的问题,应明确"健康第一"的指导思想,建立科学的评价体系,充分发挥激励在评价中的积极作用。 展开更多
关键词 体育素质教育 课程评价体系改革 激励作用
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《环境工程原理》学业评价体系建设改革路径探讨-以CDIO工程教学模式为例 被引量:2
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作者 王志康 周国永 +2 位作者 朱四喜 范百龄 张艳 《广东化工》 CAS 2017年第21期175-176,共2页
为了提高《环境工程原理》课程的教学质量,结合贵州民族大学对环境科学与工程专业实行CDIO工程教学改革模式下的教学要求,对《环境工程原理》进行学业评价体系建设改革路径的探索。主要是通过优化课堂教学内容和方式,增加学生自主讨论... 为了提高《环境工程原理》课程的教学质量,结合贵州民族大学对环境科学与工程专业实行CDIO工程教学改革模式下的教学要求,对《环境工程原理》进行学业评价体系建设改革路径的探索。主要是通过优化课堂教学内容和方式,增加学生自主讨论和实践在教学环节过程中的参与度,及课后的评教和反馈制度,以保障教学的质量和贯彻力度。本文就该课程的教学实践效果提出分析,提出了该门课在环境工程类学科CDIO教学模式下的改革方向。 展开更多
关键词 CDIO工程教学改革模式 环境工程原理 课程评价体系改革 教学方法
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应用型本科创新创业课程考核与评价体系研究——以“创业模拟与实践”课程为例 被引量:1
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作者 朱顺熠 《教师》 2021年第29期127-128,共2页
文章针对应用型本科学生的特点,以核心课程“创业模拟与实践”课程为立脚点和切入点,从课程设置和课程考核与评价体系出发,深入分析了创新创业课程的实施路径,并提出解决方案,以点带面,逐步扩展推广,以期使学生的核心素养得到进一步提升。
关键词 创新创业教育 课程考核与评价体系改革 应用型本科
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The Process of Personalized Learning Based on Flipped Classroom
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作者 ZHANG Fan FENG Shu-xiong 《Sino-US English Teaching》 2017年第4期233-238,共6页
The new teaching mode of flipped classroom plays an important role in college English teaching reform in China. Personalized learning can be realized by flipped classroom. Firstly, selection and production of the teac... The new teaching mode of flipped classroom plays an important role in college English teaching reform in China. Personalized learning can be realized by flipped classroom. Firstly, selection and production of the teaching content before class is very important. Secondly, the organization of teaching activities in class should be well prepared. At last, the realization of combining personalized evaluation and integrity evaluation system is a vital issue for teachers to consider. 展开更多
关键词 personalized learning flipped classroom micro-video evaluation system
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