南宁职业技术学院国家级精品课程说明会 暨2006届艺术类毕业生作品展

2006年4月14日，国家级精品课程说明会暨南宁职业技术学院2006届艺术类毕业生设计作品展在广西壮族自治区博物馆隆重举行。

基于课程说明编写的“金课”建设与实践

课程是人才培养环节的核心元素,是知识教育的基本单元,是能力培养的关键基础,是素质养成的主要载体。文章以兰州城市学院重点(扶持)专业建设为例,通过课程说明的编制与实施,在教学内容、教学方法、考试评价等方面全面推进教学改革,淘汰“水课”、建设“金课”,从而实现对大学生的合理“增负”,达到提升课程教学质量的目标。

讲给父母听：教育中的三个＂更重要＂——一位校长在小学课程说明会上的发言

各位家长： 今天跟大家分享的主题是教育中的三个“更重要”。

OBE理念下专业课程评量说明的撰写——以“液压与气压系统安装与调试”课程为例

OBE教育理念下的专业课程评量说明是多维度的,包含学生学习成效分析、核心能力达成度分析、标准参照评量分析等多个角度,本文尝试从各个角度精准分析,为教师和专业进行教学改进提供依据。

《上下同欲者胜 风雨共舟者兴》——“抗疫”创意摄影作品

课程说明:2020年春夏学期,突如其来的疫情让广大师生深刻感受到灾难面前人类的渺小与艰辛。同时也为人们勇往直前的精神所感动,为“上下同欲者胜,风雨共舟者兴”传颂和加油。《创意摄影》课程实践结合疫情进行创作,此次刊发的《“抗疫”创意摄影作品》即是本项目实施过程中,一组以鸡蛋、苹果和手作为素材结合“抗疫”完成的部分创意摄影优秀作业。

谈开放式阅读之我见

阅读是从书面材料中获取意义的能力,是一个需要主动参与交流的复杂行为（美国纽约州奥尔尼市小学《英语语言艺术课程说明》）。确切地说,阅读是学生的个性化行为,不应该以教师的分析来代替学生的阅读实践。理想的阅读应该是快乐的,是学生心灵的呼唤,是孩子一生信心、力量、勇气、灵感永不枯竭的源泉。

高中生物课堂教学小议

课程说明指出生物学是一门以实验为主的自然科学．高中生物是通过课堂教学让学生掌握生物学的基础知识、基本原理．教师要发挥实验教学的特长．努力提高学生的实验操作能力。在新课标的积极推动下，高中生物课更应该把培养学生探究能力、创新能力和思维能力作为出发点．积极促进学生手脑并用，在学习基础知识的基础上．更高地要求学生发掘自身的潜能。经过几年的教学时间，笔者谈谈自己在生物教学上的收获．

目标导向的初中美术探究性单元化课程——牌匾文化

一、课程说明 教育部于2014年3月印发了《关于全面深化课程改革 落实立德树人根本任务的意见》，第一次提出了“核心素养”的概念，引领新一轮课程改革的重要方向。

手绘城市建筑明信片——目标导向的初中美术探究性单元化课程

一、课程说明 美术新课标明确指出：“美术是人类文化的一个重要组成部分，美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。”美术教育与文化的紧密关系的认识不断深化，并提升到了文化的高度，美术学习已经成为一种文化观照下的学习。本土文化是最有生命力的艺术，有着深厚的历史积淀，同时又植根于现实生活的变化和发展。

美学课——民初“美学”教师肖像扫描

“美学”课程在民国初年即被列入《教育部公布大学规程》，并且作为几个专业的必修课。我们从民初各大学的课程表及课程说明中可以看到，1916年后，“美学”成为一些综合性大学、高等师范学校或者美术学校的理论必修课程。然而，当时教授“美学”的教员除了少数是著名学者外，大多并未留下显赫的声名。他们在“美学”学科的确立、发展过程中、在“美学”学科的课堂教学与传播方面都功不可没，因此，探究“美学”教育的历史决不能忽略对当时教师的关注。

民法第一课

开学第一课。进入正题之前,先做个课程说明,主要涉及我的课堂和考试规矩、我所认同的教学理念和知识理念、法学教育的基本定位、我所追求的教学目标以及配合课程学习的教科书介绍。这些说明也许对接下来的学习有帮助。一、课堂和考试先说大家最关心的课堂和考试问题。课堂规矩不太多。来也行,不来也行,不会点名或者变相点名。可以随时来,也可以随时走。如果不来,不用跟我请假,来了要走也不用跟我打招呼。

少儿乒乓球业余训练参考教材（节选）

乒乓球课程说明 乒乓球运动是一项技术性较强的体育竞技对抗性运动，它的个性化表现更为突出，应在普及的基础上，重视提高中的因人而异，因材施教，在训练中可以打破班级中内容的限制，灵活安排。