课程调查与反馈系统建设及其在大学计算机教学中的应用

针对教学进度、教学内容以及移动终端普及应用等问题,阐述如何设计基于Web的课程调查与反馈系统并将其应用于大学计算机教学实践,同时指出该系统可向教师实时反馈教学效果,有利于提高教学质量。

美国ACT课程调查对我国高考改革的启示

美国ACT对教授英语/写作、数学、阅读和科学四个内容领域的初中、高中和大学教师定期开展全国课程调查。本文介绍了2009年课程调查的对象、任务、结果和结论。ACT通过课程调查改进考试的做法值得我们借鉴学习,针对高中、大学开展全国高考课程调查,或许能为高考改革找到一个突破口。

ACT全国课程调查对我国自学考试改革的启示

我国自学考试在不同历史时期发挥了不同的作用。为了适应当前经济社会发展需要,自学考试需要大胆开展改革探索。ACT全国课程调查在考试标准、考试内容与形式、考试效果评价等方面对我国自学考试改革具有一定的启示。

《汽车制造工艺》课程调查结果的思考

基于《汽车制造工艺学》教学存在的问题,拟通过调研找到问题的症结,以便作出相应的对策。通过问卷调查和走访企业等方式,获取学生的主观学习愿望,也同时了解到学生的学习客观效果。针对调研结果,在教学各环节制定一系列的措施,为《汽车制造工艺学》课程的教学改革的实践提供了理论指导。

地方师范院校公共心理学课程调查及改革思考

基于对地方师范院校公共心理学课程的调查及存在问题的凸显,可从课程结构、教学内容、教学方法与评价方式等几个方面进行改革,以提升教学质量,更好地为地方基础教育师资的输出服务。

食品免疫学基础课程调查反映的几个问题及对策

为了解食品质量与安全专业学生在学习食品免疫学基础课程过程中的兴趣和困难所在,对96名学生进行了问卷调查.调查结果显示,学生在学习该课程过程中对与生活相关的免疫学知识更感兴趣,在繁杂的免疫学知识面前感到困惑,但同时又有学好该课程的动机.调查结果为食品免疫学基础课程的教学改革提供了依据和建议.

“乡村地理+社会服务”教学模式在乡村地理社会调查课程中的应用

乡村地理社会调查是一门聚焦乡村地理与乡村振兴,以“乡村地理+社会服务”为教学模式的社会实践课程。本文以乡村地理社会调查课程为例,从教学模式的意蕴、结构、实施等方面探究基于“乡村地理+社会服务”的教学改革模式。该模式具有思政教育与专业教育融合、课程设计与乡村发展契合、课堂教学与教学实训有效衔接等特色,可以帮助学生提高认知和分析乡村地域系统的能力、增强服务社会的使命感和责任感。

“学、训、赛”三维融合的教学改革探索——以“市场调查与预测”课程为例

为了提高“市场调查与预测”课程的教学效率与质量,文章首先阐述了“市场调查与预测”课程教学存在的问题,然后分析了“学、训、赛”三维融合的教学改革的必要性,最后论述了“学、训、赛”三维融合的教学改革路径。

走出阅读教学的误区——一份阅读课程调查表引发的思考

本文通过问卷调查 ,分析了清华大学英语基础阶段阅读教学的现状 ,指出了当前大学英语阅读教学的误区 。

对《形势与政策》课程教育教学现状的调查分析

高校《形势与政策》课程,作为最能捕捉我国改革开放和现代化建设新时期特征的高校思想政治理论课,非常重要。调查分析认为,目前高校《形势与政策》课程教学形势、教学效果总体较好,存在的突出的矛盾和问题是"理论性教学"和"实践性教学"之间的关系和矛盾,"教师导向"和"学生面向"之间的关系和矛盾,以及学生"知"与"行"的关系和矛盾;解决这些矛盾和改进提高《形势与政策》课程教学的主要出路和措施是推进实践教学战略、面向学生战略、优师战略以及优化学风战略等。

基于OBE理念的市场调查与预测课程教学改革研究

新时代下,高等教育改革的关键趋势是注重学生学习成果。当前为促进高等教育改革中的市场调查与预测课程教学有效发展,需要积极运用OBE理念,促进教学改革,通过改革的形式,提高学生良好学习效果,更好促进学生获得良好学习成果。对此,本文主要对OBE理念进行简单概述,结合其对教学带来的价值,提出运用OBE理念设计教学、应用OBE理念优化考评等策略。

专业护理价值的重要性:一项全国性学士课程的调查

专业价值是从业人员或专业团体所接受的行动准则,并为评价影响行为的信念和态度提供框架。根据Raths、Harmin、Simon、Kratwohl、Bloom和Masia的理论,价值观是通过训练来学习的。它来自个人经历,它构成行为的基础,并在言行一致的行为模式中验证。由于护士经常面对实践价值的复杂问题,因此,护理价值观对护理的提供是很重要的。

高校公共体育课程的分析调查——以吉林师范大学为例

高等学校的体育教育是体育教育体系中的最后阶段,具有与社会生活衔接的特点,高校体育教学的质量,直接关系到学生正确体育观的树立和良好运动习惯的养成,对终身体育锻炼将产生极大影响。目前,从高校体育教学的现状看,要完成与终身体育的接轨,提高教学质量,校园公共体育课是学校体育主要的组成部分,也是高校落实国家提出的大学生"每天锻炼一小时"标准的重要途径。本文运用文献资料法和问卷调查法的研究方法,对吉林师范大学公体课现状进行调查研究,发现吉林师范大学公体课现状的一些不足及影响学生参加公共体育课的不利条件,对此提出几点建议,以期对高校公共体育课程发展提供借鉴作用。

基于“输出驱动-输入促成假设”的非英语专业研究生学术英语课程调查

为了检验'输出驱动–输入促成假设'在非英语专业研究生学术英语读写课程的教学应用效果,本文对一个实验班的学术英语读写课程教学进行了问卷调查。结果显示,基于该假设开展的教学成功地实现了本课程教学目标,对学生的英语语言能力、学术读写和汇报能力、思辨能力、跨文化认知和沟通能力、学术英语学习和写作兴趣、师生关系融洽均有显著的积极促进作用。本论文为该理论提供了实证依据,也为如何在教学实践中的进一步推广提出建议。

美国"实施课程调查"项目进展及运作机制——SEC项目主任约翰·史密森博士专访

实施课程调查(SEC)是美国全国性课程实施检测项目,至今已持续28年。SEC旨在从改善教师教学入手来实现学生学习的改善和学业成就的提升。该项目根据国家教育进步评估(The National Assessment of Educational Progress,简称NAEP)题项开发了评估教学与评价的体系,包括主题覆盖、认知需求、内容深度三个维度,并通过教师自陈问卷来实现;SEC创建了教学与评价的一致性变量,并验证了其对学生学业的预测力,从而为提高教师教学效率以及为评测大规模教育系统提供了可能;帮助教师通过学习分析数据来进行教学反思,进而改善教学,同时保证数据收集的有效性;为了既能够实现教学、评价与标准的一致性又能够满足学生的需求,SEC设定一致性系数的最优值为0.5;为了能够保障SEC的持续开展,该项目除了为教师提供服务外,还为校长、学区领导人或者政府领导人乃至高校研究提供有价值的服务;最后,现任主任史密森博士指出中国可以借鉴SEC项目的数据分类思路,建构符合中国国情的框架来开展课程实施监测。

美国基础教育视域下“SEC”课程实施调查模式的构建与启示

美国学者波特等人研制的"SEC"调查模式打破了以课堂观察等个案方法收集课堂教学数据的局限,转而为大规模化课堂教学调查提供了有效的程序与方法。该模式的核心框架包括教学内容与课程标准一致性分析、课堂教学实践分析等两方面内容。在实践中,尽管一些学者对"SEC"调查模式的有效性提出质疑,但该模式的应用价值依然受到肯定。基于此,我国应借鉴"SEC"调查模式,为教育教学改革提供有价值的信息。

改革社会调查课程教学,推动城市规划学科发展

城市规划社会调查课程的教学改革,应使广大师生都充分认识到社会调查对于城市规划工作的重要性及社会调查实践对于城市规划人才培养的重要性;应改进理论知识教学,加强有关社会调查知识的教材建设;以方法教育为宗旨,更新教学理念,实施阶段目标教学;实现多门课程的教学改革联动,全面提高城市规划专业的整体教育水平。

大学生课程体验调查法在远程开放教育中的初步应用

大学生课程体验调查法在其多年的实施历程中不断完善,已成为澳大利亚各高校一项非常重要的质量保障工具。现在,已经有更多国家的专家、学者开始关注到大学生课程体验调查法的使用价值。本研究初步尝试在我国远程开放教育领域应用大学生课程体验调查法,获取学生关于远程开放教育课程与教学质量的评价信息,推进远程开放教育教学改革。

美国基础教育中“课程实施调查”模式与启示——学业评价与课堂教学一致性的视角

美国在基于标准的教育改革的背景下,从改善教师课堂教学质量出发,致力于研制学业评价与课堂教学一致性分析工具,即"课程实施调查"模式。"课程实施调查"模式的框架性内容包括两方面:一是"课程实施调查"基本程序,即界定描述教学内容的同一语言及确定描述教学内容与认知要求的"维度";二是"课程实施调查"的具体方法,即确定二维矩阵的一致性指数及分析结果的呈现方式。

《思想道德修养与法律基础》课程建设现状调查

调查显示,当代大学生的思想道德修养、法律意识总体在不断提高,对《思想道德修养与法律基础》课程建设与教学的评介总体趋好。但是,存在的问题,亦不容忽视。因此,需要从课程建设、教学模式的创新等方面进一步深化《思想道德修养与法律基础》课程的改革。