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走出阅读教学的误区——一份阅读课程调查表引发的思考 被引量:23
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作者 范红 崔荣佳 《清华大学教育研究》 CSSCI 北大核心 2000年第2期125-130,共6页
本文通过问卷调查 ,分析了清华大学英语基础阶段阅读教学的现状 ,指出了当前大学英语阅读教学的误区 。
关键词 大学英语 阅读教学 课程调查表
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