教师的课程资源价值及其实现

教师的课程资源价值,体现在教师本身既是重要的素材性课程资源又是关键的条件性课程资源。实现教师课程资源价值的重要客观条件有:构建自主与合作的校园文化;构建强有力的外部支持系统;构建发展性的教师评价体系。主体条件有:教师要树立正确的课程意识和资源观;教师要成为反思性实践者;教师要与学生结成良好的师生共同体。

中国朝鲜族文学作品的朝鲜语文课程资源价值及开发途径

本文着眼于开发语文课程资源的时代紧迫性,通过论述朝鲜族文学作品在朝鲜族中小学朝鲜语文课程资源中的开发价值及其实施途径,旨在加大更多教师、研究人员对朝鲜族文学作品的关注与研究,合力推进朝鲜族中小学的朝鲜语文课程创新建设进一步向精品化发展。

新课程观下的课程资源

本文首先论述课程资源的价值,指出课程资源意识增强是由于课程功能转向,并通过分析其深层原因,揭示课程内容观对课程资源的影响。