基于世界大学城网络平台的空间资源课程建设与应用——以《社区康复》课程为例

教育信息化是我国教育教学改革的重点,世界大学城为信息化和网络化教学提供非常好的平台。本文以社区康复课程为例,介绍了世界大学城在课程建设方面的功能,阐述了基于世界大学城网络平台的课程建设理念、思路、步骤和应用效果。

人力资源管理精品课程网络平台建设的实践性研究

网络教学资源建设是精品课程建设的主要内容,建立科学、规范的管理平台,对于精品课程的建设、使用与维护,有着非常重要的意义。文章结合桂林航天工业高等专科学校人力资源管理精品课程网络平台建设的实践过程,从研制背景、设计思想、功能实现及技术路线等方面就如何建设精品课程的网络平台作了论述。

基于网络平台的信息资源检索课程建设研究

随着城市的不断发展,科学技术的不断提升,网络资源的传播也变得越加迅速。在新技术的平台交流之下,对网络资源的使用也变得越来越普遍,《信息资源检索》网络课程建设实践的研究现在变成了高校课程研究中比较重点的问题。本文以基于网络平台的信息资源检索课程建设进行分析和研究。

依托网络平台 资源共建共享——《经济数学》精品资源课程建设的几点认识

精品资源共享课程建设实现的途径必须坚持共享共建的原则,它离不开网络平台的支持。依托网络平台促进教学手段和方式转变,本着能实现教学、科研等方面的网络化,信息化,和各方面的有机统一,努力实现空间的教育功能,来决定我们课程体系构架。

基于微信 与网络平台的微课程教学资源建设研究

在调查分析的基础上,提出一个基于微信和网络平台的微课程教学资源建设方案,包括系统设计、微课程教学资源设计的流程与模式,方便学生既可以在移动端又能在PC端进行个性化学习。

省级精品资源共享课程“数学建模”网络平台的建设与实践

本文以省级精品资源共享课程数学建模为例,从知识体系与设计框架、课程具体建设内容、平台管理与维护、实施成效及课程思政融入等方面进行了阐述,介绍了该课程的建设思路和总体概况,以期对相关专业同类型课程的信息化教学提供一些参考与帮助。

高职“电子商务英语”课程教学资源网络平台的构建

职业教育信息化要求实现信息技术与高职课程的整合,基于网络的高职"电子商务英语"课程教学资源平台的建设是实现这一目标的基础。该网络平台采用基于B/S结构的Web应用系统,运用.NET框架技术和SQL Server数据库技术,设计并建立一个实时性、交互性、开放性的"电子商务英语"课程教学资源平台。实现教学资源的共享,促进资源的交流与更新,提高教学资源的利用率和学生自主学习的能力。

浅论高校精品课程网络平台建设

网络平台建设是我国当今高校精品课程建设的重点,也是精品课程立体化教材建设的内涵之一。网络平台不仅可创建便捷的教学交流渠道、实现学习者自主学习而且可充分展示精品课程的示范性和共享性。精品课程网络平台建设的主要内容为电子化教学资源的建立与管理、网页的整体设计、自主学习导航的设计和网络环境的情境创设,同时,教师和网络技术人员应注意精心设计网络版面、经常更新教学资源、保护知识产权和改革教学模式。

高职模具设计与制造专业教学资源库网络平台建设与应用研究

以国家骨干院校重点建设专业——模具设计与制造专业为例,构建资源库网络平台,本文分析了专业教学资源库在实际建设与应用中存在的问题,并采用哪些有效措施加以解决,给其他专业教学资源库建设提供参考和借鉴。

面向新农村建设的远程教学资源与网络平台整合研究

根据新农村建设中新型农民教育发展的要求,分析了教学资源建设的有关问题,明确了网络教学资源建设的内涵,给出教学资源建设和教学平台建设的关系,指出支撑教学和学习的平台软件是一种资源,而加强对组员的分析和组织是构建网络教学平台的关键,并提出了利用XML进行数据建模以及基于Struts+Spring+Hibernate架构实现网络教学平台等有关技术思路。

基于BB网络平台的环境生态学信息化课程建设

环境生态学是环境科学专业的核心课程之一,课程内容涉及面广。基于BB平台等多媒体技术、现代教育技术和网络平台对教学内容和教学手段进行信息化建设不仅拓展了教学内容、改善了课堂教学效率,还进一步锻炼了学生的思维能力、分析问题解决问题的能力。通过课程信息化建设的一系列探索性工作,可为其他专业核心课程的信息化建设提供模式和思路上的借鉴。

基于Bb平台的自然地理学网络课程资源的建设

自然地理学课程具有知识点多、信息量大、直观性强等特点,使用传统教育技术手段进行课程建设,已经难以满足信息时代学生的需求,Blackboard网络平台的出现,使自然地理学课程建设恰逢良机,建设网络平台的关键是课程网络资源的建设,文章就自然地理课程网络资源建设问题进行了讨论,提出了网络课程资源的基本方案。

结合网络平台的内科护理学课程建设实践探索

基于前期内科护理学省级精品课程申报成功,网站建设成形,在后期课程建设中,笔者所在课程组结合此课程网络平台,在深化内科护理学课程建设过程中,有了较深入的实践和思考。 1课程网络平台上已形成多种有效资源 课程网站上的教学大纲、教案、教学课件是不断更新的,教学大纲在每学期都根据学生情况适时调整,教案及课件由相应负责的教师按照课时安排及时上传到网上，

高职“家用纺织品设计与工艺”课程网络资源平台的建设实践

基于网络平台的高职"家用纺织品设计与工艺"课程资源建设,将金智数字化网络学习平台与中国数字大学城网络平台相结合,具有实时性、交互性、开放性,实现教学资源的共享,促进资源的交流与更新,提高教学资源的利用率和学生自主学习的能力。同时,该平台也可作为全民终身学习的有效平台。

论课程网络平台的建设目标及其实现途径

课程网络平台在改进教学方法与教学手段、提高教学质量等方面有着十分重要的作用。根据其内在的教学功能,课程网络平台的建设目标有三:普及建设目标、重点建设目标、优秀建设目标。为实现这三个目标,要从技术层面解决不同网络平台的数据链接问题及平台在W eb网页上的生成模式;也要合理分配管理权限,明确建设职责,完善建设机制。

成人函授教育网络平台资源建设的思考与实践——以威海职业学院成教改革为例

网络平台资源建设是高校教育信息化建设的一个重要方面,开展网络教学以及数字化网络教学资源开发和平台建设已经成为传统函授教育改革的必由之路。目前成人函授教育网络教学平台及资源建设还存在很多发展中的问题,本文对这些问题进行了分析思考,并以威海职业学院成人函授教育向现代远程教育转型为例,介绍了函授教育网络平台及资源建设的一点想法和做法。

大规模在线开放课程联合网络平台资源库在疼痛诊疗学教学中的应用探索

遵循创新教育教学模式、推动教学方法改革、实现优质教育资源共享、提高资源使用效率的方针,应用大规模在线开放课程联合网络平台资源库进行疼痛诊疗学教学,对提升学生学习麻醉学专业课程兴趣、增强学习主动性、提高学习效果、实现优质课程资源共享、提高教学质量具有积极意义。

基于微课资源建立高职院校开放式课程网络平台

随着信息技术和互联网技术的不断发展,高职院校引入了"微课"的概念。盐城工业职业技术学院建立基于微课资源的开放式课程网络平台,把知识的传授放在教室外,把知识内化的过程放在教室内,改革课堂教学模式,顺应信息时代的要求。

北京开放大学网络平台建设和课程开发的若干思考

在开放大学的建设和开放教育的开展过程中,当前最紧迫的任务就是网络平台的建设和课程的开发,北京开放大学也将其作为核心任务,并全力推进这两项重点工作。为了更好地推进北京开放大学基于Moodle的网络平台建设,总结专题课程引进与开发的实际经验,研究如何加强北京开放大学网络课程的能力开发,北京开放大学特邀远程教育专家丁兴富教授莅临北京开放大学指导工作。丁教授分别就Moodle模块化学习平台的系统功能及管理特点,国内外引进课程的建设、组织、管理、学习支持服务及学员反馈等内容,提出了具体的指导意见和可行性建议。这对更好地推进北京开放大学的平台建设,围绕以课程为中心的教学改革,构建有特色、高标准、品牌化的开放大学具有重要的指导意义。

课程网络平台资源学生共享存在的问题、成因及对策研究

近十年来,网络平台建设与发展成效显著,对推动学生共享,提高教育教学质量,起到了重要作用。但由于种种原因,造成了平台建设在观念、资金、资源、技术、机制及上网学习等方面不容忽视和亟待解决的问题。只有通过实行资源建设与不断更新相结合,平台建设与技术提升相结合,特色资源与学生需要相结合,网络平台与课堂教学相结合,实施长效机制,制定"有效措施",促进平台建设可持续发展,实现资源充分开放和学生"大面积"共享。