基于PBCL-CDIO模式的中药资源学课程群教学改革

实践教学在培养中药学类专业本科生创新精神与实践能力上发挥着关键作用。本研究以专业对接产业为导向,基于“中药全产业链”的上游从中药资源学课程群实验实践教学内容整合入手,引进“CDIO(conceive,design,implement,operate)”教育理念结合“基于项目的批判式学习教学法(project-based critical learning,PBCL)”,对中药资源学课程群的实践任务一体化设计,将项目按训练阶段进行分解,对每个关键环节进行问题式学习引导。以批判式讨论学习为重点,开展方案设计的讨论,不断发现方案存在的问题。选择最优解决办法,促进实践项目的落实和执行,使学生在完成项目的同时,专业知识、专业技能、团队协作精神、创新精神、人际关系协调能力、专业综合能力和主动学习能力得到显著提高。采用“注重过程、多种方法、多类人员参与”的考核方式,考核学生综合能力。实践表明,PBCL-CDIO模式能有效提高学生综合能力,有利于中草药栽培与鉴定专业人才的培养。

劳动教育课程校本化实施中的素养目标设定和落实

劳动教育是一门融知识性、技术性、实践性及教育性于一体的综合课程,在立德树人、促进学生全面成长、开展全员教育中具有举足轻重的作用。因此,学校必须坚持因校、因人制宜原则,基于学校、地方等课程资源现状,充分结合学生实际、学校特色,加强研究,精心规划、设计校本化方案,制订合理的素养目标和评价机制,强化管理、落实举措。