增强韩语阅读教学趣味性的策略探讨

阅读是韩语教学的核心内容,如何增强韩语阅读教学的趣味性,将"阅读"成功转变为"悦读",一直是韩语教师探究的重要课题。为提高学生的韩语阅读能力,文章结合教学实际,从阅读材料、文化导入、教学方法、知识拓展四个方面对增强韩语阅读教学的趣味性进行了探讨。

以知识性和趣味性开启小学生的科学思考大门

小学科学新课程标准明确提出:科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。科学课程应向学生提供充分的科学探究机会,使他们在像科学家那样进行科学探究的过程中,体验学习科学的乐趣,增长科学探究的能力,获取科学知识,形成尊重事实、善于质疑的科学态度,了解科学发展的历史。探究作为学习方式,它是一种教与学的策略。

对《网页制作》课程教学的几点体会

《网页制作》课程是一门较为实用的实践性课程。如何上好这门课,本文分别就如何提高教师自身业务能力;增加课程的趣味性,培养学生的思考能力;培养学生的学习兴趣;重视网页制作的艺术设计能力四方面谈了自己的教学体会,以供大家参考。

《微机原理与应用》课教学改革尝试

随着我国经济的发展,大学毕业生的就业问题越来越突出。如何提高教学效果,从而更好地提高学生的能力,使他们在竞争中处于优势,是值得研究的问题。主要阐述学校的投入、学生精力的投入如何才能借助教师这一媒介得到更好的结合,培养出社会需求的人才。

初中英语课堂教学的设计初探

英语是作为我国基础教育阶段的一门学科。学好英语对我国经济建设起着积极作用。因此，要使学生学好英语、运用好英语，就必须设计好每一堂英语课堂教学，其课程设置应符合时代潮流和素质教育的要求。