让博物学课程重归校园:溯源、价值和建议

结合对生物学学科发展、中学生物学课程演变的认识,对博物学及其课程进行了溯源;结合中国学生发展核心素养、中学生物学课程标准以及新时代下推进爱国主义教育的认识,论述了博物学课程“重归”校园的理由与价值,并结合自身实践经历提出建议。

系列阮重奏课程在高等院校中的发展与思考

两代系列阮发展至今,已具备成熟的形态,为系列阮课程的建设奠定了基础。系列阮课程的建立与发展已有近三十年历程,从结果来看,明显提高了学生专业技能和音乐素养的水平,也为阮乐的发展输送了大量优秀的教育人才和演奏人才,然而系列阮重奏课程仍面临一些困境,值得更进一步地思考和探讨。

高校课程重修教学管理存在的问题及其对策研究

课程重修是高校学分制管理中的一个重要环节,是高校学生课程补考不及格后继续获取学分的主要途径。各高校在具体实施过程中,逐渐出现了诸如不及格率逐年走高、学生重修上课时间冲突、重修教学缺乏管理等问题。为此,各高校应采取端正学生学风、完善重修制度体系、强化重修教学管理、合理安排上课时间、充分利用网络教学等措施,提高重修教学质量、加强重修教学管理。

共鸣与和谐——探索钢琴重奏课程的教育价值与音乐魅力

钢琴重奏是一种钢琴演奏方式,需要多位钢琴演奏者及多种乐器演奏者的协调合作,才能共同谱就出优美的乐章。钢琴重奏课程作为一种独特的音乐教育形式,具有广泛的教育意义,能充分体现交响音乐的魅力。本文阐述了钢琴重奏课对于学生的教育价值,并着重探索了音乐交响的魅力,以推动钢琴重奏课程在学校和社会音乐教育中的广泛应用,让学生在音乐世界里获得更深层次的体验与成长。

学分制下提高课程重修质量的思考

目前学分制下大学生课程重修存在着许多课程很难单独开班重修,重修课程上课时间常与其他课程发生冲突,重修生学习负担重、逃课厌学现象严重等问题。要解决上述问题,高校应充分发挥任课教师在大学生课程重修中的作用,给重修生配备临时导师指导其学习和生活,通过课程的合理编排减少课程间上课时间的冲突和重修生的学习负担,从而进一步完善学分制下大学生课程重修工作,提高课程重修质量。

加强高等学校课程重修教学管理的探讨

分析我校课程重修教学管理存在的问题及原因,据此提出强化重修制度建设、合理安排重修课程、注重重修课程师资队伍配置等措施,加强对学生的重修管理,提高重修教学质量。

浅谈如何提高重修课程教学质量

如何完善重修制度,提高重修课程的教学质量是教学管理部门的一个重要课题。文章介绍了重修制度实施的现状和存在问题,并就如何提高重修课程的教学质量,从教学管理、教师、学生等角度作了探讨分析,提出了相应的解决措施。

本科重修课程教学实践探讨

重修课程已经成为近年大学本科教学中的组成部分之一。文章对重修课程的教学工作进行了探讨,针对重修课程的特点,提出了一些改进重修班教学的措施,及其在教学实践中的应用。

高等工科数学重修课程教学浅析

高等工科数学重修课的教学是高校教学的一个重要环节,作者根据教学体验并结合实际情况,从学生学习和教师教学两方面给出了具体的措施。

音乐院校开设系列阮重奏课程的可行性与优势

系列阮,又称"阮族"。系列阮艺术历经20多年的开拓与发展,已成为高等音乐院校阮专业教学的重要内容。系列阮重奏课程的设立和所体现出的优势,有利于阮专业学生提升专业技艺水准,增强乐队合作能力和提高音乐艺术修养。有利于将学生培养成为适应社会需要的高素质音乐人才。

“电工与电子技术”重修课程的教学实践

为了提高重修课程的教学质量,基于长期的"电工与电子技术"重修课程的教学实践和探索,本文介绍了几条行之有效的措施和方法,以供同行参考和借鉴。多年来的教学实践证明,这些措施和方法对于提高重修班的教学效果和提升课程的通过率效果良好。

在线教学模式在大学物理课程重修中的应用与研究

大学物理课程重修教学的开展,应保证学生能够顺利完成课程学习。基于此,本文结合大学物理课程重修教学存在的问题,分析了在线教学模式应用意义,然后从在线重修平台建立、在线学习引导、自主学习活动组织等方面探讨了大学物理课程重修中在线教学模式的应用方法,为关注这一话题的人们提供参考。

提高重修课程教学质量的方法探讨

本文从教学实践中总结出提高重修课程教学质量一些方法,分析了造成课程重修的原因和应对措施,从选派任课教师、重修学生上课形式、授课方法等多方面进行了讨论。

多元教学在电路分析重修课程中的研究

本文从电路分析重修课程的特点出发,介绍了一种基于大规模在线公开课MOOC(Massive Open Online Course)的新型教学方法及其在电路分析重修课程中的实践方法。该新型教学方法将MOOC与传统教学和翻转课堂SPOC(Small Private Online Course)有机结合起来,通过反馈机制,使得三者之间形成良性的相互促进、优势互补。实践表明该方法可以有效弥补学生的差异、极大提升学生的积极性。

大学数学重修课程教学现状分析及思考——以宁波大红鹰学院为例

数学重修课程教学已成为本科正常教学管理中重要的一个组成部分。重修课程的教学工作中存在一些有别于普通课程教学的特点,需要任课教师采取针对性措施,才能保证重修课程按时按质完成。因此如何完善重修制度、提高重修课程的教学质量的探究,对保证高校人才培养质量有着重要意义。

高校课程重修计算机管理系统的研制与应用

本文根据高校重修管理工作的特点，采用了Ｄｅｌｈｐｉ５．０作为开发工具，制作了重修管理系统，并对该系统的系统设计、系统功能、系统特点进行了分析和介绍。

课程重修教学规律初探

本文就课程重修与救学质量的提高进行了初步探索，井用统计学方法处理，结果表明，课程重修是弥补、巩固知识的好方法．通过课程重修．提高了学员的整体索质，为未来从事医学工作奠定了扎实的基础。

甘肃中医学院重修课程教学效果分析

对甘肃中医学院2009—2010学年第一学期学生重修课程考试成绩进行了分析,结果显示3种重修教学方式的效果均不太理想,并针对当前重修教学中存在的不足及问题提出了一些改进的建议。

高校民族器乐重奏课程的教学与实践研究——评《中国民族器乐重奏合奏教程》

民族器乐重奏是民族器乐演奏课程教学与训练中的重要组成部分,民族器乐重奏集艺术性、实用性于一体,不仅能够综合性训练民族器乐的演奏技巧与方法,还能够让学生掌握扎实的音乐理论知识,培养器乐演奏的协作意识和能力,促进高素质民族器乐演奏人才的培养。由史明、杨春林共同编著而成的《中国民族器乐重奏合奏教程》(2014年1月1日由中央音乐学院出版社出版)一书针对我国高校民族器乐重奏合奏的理论知识与训练方法编纂了专业的教程指导。

高校考试改革视野下的课程重修模式思考

随着学分制的贯彻与高校考试模式改革的推进,重修课程教学成为高等教育日益重要的一部分。本文将通过分析高校考试改革与课程重修之间相互促进的关系,探讨如何更为有效地开展课程重修,从而深入推进高校考试改革。