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信号分析和处理类核心课程教学研究
被引量:
4
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作者
张峰
陶然
《教育教学论坛》
2020年第49期222-224,共3页
信号与系统、数字信号处理、随机信号分析等课程组成的信号分析和处理类核心课程是电子信息类专业的重要基础课程。本研究针对这类课程提出了教学改革方案,强调平时成绩和期末成绩的有效结合,建立讲授课程与已学课程和当前科学研究的联...
信号与系统、数字信号处理、随机信号分析等课程组成的信号分析和处理类核心课程是电子信息类专业的重要基础课程。本研究针对这类课程提出了教学改革方案,强调平时成绩和期末成绩的有效结合,建立讲授课程与已学课程和当前科学研究的联系,强调工程应用中的数学基础。教学改革实践表明,该改革方案拓展了课程广度和讲解深度,激发了学生的学习兴趣,扩展了学生视野,培养了学生抽象思维能力和在不同学习科目间的迁移学习能力。
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关键词
电子信息类
课程间知识点联系
学生评价指标
工程实践与数学基础
联系
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职称材料
题名
信号分析和处理类核心课程教学研究
被引量:
4
1
作者
张峰
陶然
机构
北京理工大学信息与电子学院
出处
《教育教学论坛》
2020年第49期222-224,共3页
基金
北京理工大学信息与电子学院教改项目“信号分析和处理核心课程教学改革探索与实践”。
文摘
信号与系统、数字信号处理、随机信号分析等课程组成的信号分析和处理类核心课程是电子信息类专业的重要基础课程。本研究针对这类课程提出了教学改革方案,强调平时成绩和期末成绩的有效结合,建立讲授课程与已学课程和当前科学研究的联系,强调工程应用中的数学基础。教学改革实践表明,该改革方案拓展了课程广度和讲解深度,激发了学生的学习兴趣,扩展了学生视野,培养了学生抽象思维能力和在不同学习科目间的迁移学习能力。
关键词
电子信息类
课程间知识点联系
学生评价指标
工程实践与数学基础
联系
Keywords
electronic information
knowledge point connection between courses
student evaluation index
connection of engineering practice and mathematics foundation
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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作者
出处
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1
信号分析和处理类核心课程教学研究
张峰
陶然
《教育教学论坛》
2020
4
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