基于课程项目化闯关式教学理念在《工程测量》教学改革中的应用

本文基于课程项目化闯关式理念,为了可以有效培养项目实践型方面的人才,促进整体教学质量的有效提升,那么就需要做好教学改革工作。本次论文特别针对《工程测量》课程来进行分析,同时能够与市场上的先进测量技术来进行研究,同时对人才的需求情况进行了解。首先针对现阶段的工程测量教学现状进行一定的阐述,然后分析课程项目化闯关式的教学改革策略,特别将《工程测量》课程进行教学改革,有效进行项目化教学,从而能够促进学生实训能力的提升,从而可以实现对人才多方面能力的培育。

体育技术类课程闯关式教学模式实验研究

文章以本科体育专业羽毛球普修课程学生为实验对象,运用文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等研究方法,对羽毛球课程闯关式教学模式进行实验研究。探讨闯关式教学模式对于羽毛球课程认知、技能能力、情感目标提升的影响,为后续开展闯关式教学模式指标体系建立提供参考依据。结果显示:(1)实验组课程成绩高于对照组,运动技能成绩提升明显;(2)实验组学习态度、动机、兴趣水平高于对照组;(3)实验组运动习惯形成高于对照组。

《车工工艺与技能训练》课程“闯关式”教学模式应用研究

中职学校作为职业教育体系的重要组成部分,其目标定向在于培养兼具理论与实践技能的专业人才,而《车工工艺与技能训练》是一门实践应用性较强的课程内容,是机械类专业必修的科目之一,但限于单向的理论讲解式教学模式无法调动学生探求新知的积极性和主动性,本文将引入"闯关式"教学模式,透过其内涵的界定,阐释其在该课程中的应用原则,并给出应用设计方案,以为理论研究与实践教学提供有效参考。

高职《民航旅客运输》课程实施闯关式教学的探索——以“机场贵宾厅接待服务”教学单元为例

在高职《民航旅客运输》课程中的"机场贵宾厅接待服务"教学单元中,结合闯关式教育理念与翻转课堂教学方式,将闯关式教学作为学习情境或者学习引导,即课前发放含有闯关习题的微课教学视频作为游戏学习情境,提高学生课前学习的主动性和高效性;课中以机场贵宾厅接待服务的工作场景设计难易不同的游戏学习,激发学生课堂的学习兴趣;课后学生完成教师设计的闯关游戏情境,检查学生的学习效果,并为教师调整教学任务提供参考。