高职餐饮服务课程教学改革的探索——基于“课证岗一体化”的教学改革思想

高职旅游课程有其自身的教学目标和教学模式,本文从构建旅游专业"学习领域"体系、设计以工作过程导向的课程开展模式、制定以考核学生职业技能为主的一体化考核方案、创建完善的课程实施条件等方面,探索餐饮服务课程在"课证岗一体化"方面的教学改革。

基于“课证岗一体化”的高职通信专业人才培养模式研究

高职教育中培养和岗位密切对接的应用型人才是制约产业技术发展和竞争力提升的核心要素。在高等职业教育的背景下,实行"课证岗一体化"的人才培养模式改革,是深化产教融合,加强校企合作的有效措施之一。文章以高职通信专业人才培养目标改革为契机,构建"课证岗一体化"的课程体系,完善职业资格考核与第三方评价相结合的评价体系,全面提升学生的实践能力。

基于课证岗一体化需求的药品生产专业群模块化教学改革——以重庆工业职业技术学院药品生产专业群为例

成渝双城经济圈的快速发展,带动生物医药产业的大步向前,产业发展带来巨大的高素质技能型人才缺口。药品生产专业群通过调研企业需求、课证岗一体化需求,针对性的对药品生产专业群模块化教学模式进行改革,增强课岗证匹配度,提升专业群建设水平,深化产教融合,为区域经济发展提供更多的人才,为学生的前途创造更好的基础。

基于校企融合的“岗课证赛创”一体化课程体系改革研究

课程建设与改革是提高教学质量的核心,是人才培养的关键,也是教学改革的重难点。本文以甘肃工业职业技术学院旅游管理专业为例,基于校企融合的视角,从设置课程模块、创新教学模式、强化资源建设、改革体制机制、改革考试评价体系等方面重构课程体系,将岗课、证课、赛课、创课无缝对接,以满足职业岗位需求,促使赛教深度融合,提升证书通过率以及学生的就业创业能力。

谈基于“岗课证赛创”一体化的课程设计

“岗课证赛创”一体化思想是职业教育领域的一种先进的教育理念,也是职教课程改革的重要方向。“岗课证赛创”一体化课程的实施可以提升学生的个人能力,促进产教融合,提高办学质量。本文以气割模块课程为例,对其进行“岗课证赛创”一体化设计,并阐述“岗课证赛创”一体化课程设计需要在课程设计、实践课程、竞赛和证书、教学资源及师资队伍、持续改进等方面注意的问题。

“1+X”证书制度实施背景下“岗课赛证”一体化人才培养模式探究

随着社会经济的发展和人们对心理健康的重视,心理健康教育专业的需求日益增长。为了培养具备实际操作 能力和创新精神的技能型人才,需要构建一种有效的人才培养模式。本文旨在探讨“1+X”证书制度与“岗课赛证”一体 化人才培养模式在心理健康教育专业中的应用,以期为提高学生的就业竞争力和职业发展潜力提供有效途径。

产教融合背景下中职计算机应用专业“岗课赛证一体化”人才培养模式研究

为构建产教融合背景下中职计算机应用专业“岗课赛证一体化”人才培养模式,文章分析了中职计算机应用专业人才培养现状,指出人才培养目标与产业发展融合度不高、课程体系建设与职业岗位对接不紧密、实践教学与技能竞赛未能有效对接及专业课程标准与职业技能等级证书未能有效融合等方面的问题。基于对产教融合背景下“岗课赛证一体化”人才培养模式的概念,提出了实施策略,即以岗定课、以课为本、以赛提技、以证为标。

高职网络专业“课岗证一体化”人才培养模式改革

围绕网络专业人才培养目标,阐述了高职"课岗证一体化"人才培养模式改革内涵。在高职校企合作、工学结合理念框架下,探索"多证书"制度、"实训室+工作室"递进式项目化教学模式改革,构建网络专业"课岗证一体化"课程体系,突出人才培养的针对性、灵活性和开放性。

1+X证书背景下界面设计课程课岗证一体化教学模式创新研究

随着数字化经济时代的到来,数字新业态、新技术、新标准促使高职类职业教育进行新一轮的教学改革,提高学生1+X证书通过率。然而,目前高职类职业院校的课程内容与1+X证书的考证要求存在内容不一致、知识点脱节等问题。为了解决这些问题,以界面设计课程为例,探讨艺术类课程课岗证一体化教学新模式的构建和具体实施,以期为复合型技术技能人才培养提供理论和实践参考。

岗课赛证一体化框架下护理教育创新发展与实践研究

随着现代医疗领域不断发展,护理教育创新成为一个关键的议题。本文讨论了在现代医疗领域不断发展的背景下,护理教育的创新发展与实践研究,以岗课赛证一体化框架为基础。通过以护理教育为例,提出了一系列解决措施,以推动护理教育的创新发展,为相关从业人员提供了有益的参考。这些措施有助于提高护理教育的质量和效果,以满足不断变化的医疗需求。

“三教”改革背景下中职计算机应用专业“岗课赛证一体化”教学改革研究

为了促进中职计算机应用专业的教育教学改革与发展,提升学生的素质和能力,文章以“三教”改革为背景,针对中职计算机应用专业的教学改革进行了研究,介绍了“三教”改革的背景和意义,阐述了“岗课赛证一体化”教学模式的概念,分析了中职计算机应用专业的发展现状和现存问题,并提出了中职计算机应用专业“岗课赛证一体化”教学改革策略,包括对接岗位需求,优化课程体系;引入竞赛机制,提升学生实践能力;加强实践教学,培养动手能力;推进证书制度,提高职业素养。结果表明,该教学模式能够有效提升学生的综合素质和职业技能,培养学生的创新思维和团队协作能力。

基于“岗课赛证”一体化的“中药制剂分析”课改路径研究

随着中药产业的快速发展和产业链的持续优化,中药专业人才培养面临更高的要求。为适应这一需求,该文基于“岗课赛证”一体化的理念,对专业核心课“中药制剂分析”的改革路径进行了深入研究,旨在通过“岗课赛证”一体化的教学模式,实现课程内容与职业岗位的对接,提升学生的实践能力和职业素养,进而推动专业人才培养质量的提升,为中药产业的持续健康发展提供有力的人才支撑。

“岗课赛证”一体化背景下计算机网络专业的教学策略

本文讨论了在“岗课赛证”一体化背景下,计算机网络专业的教学路径与策略。首先强调与行业需求紧密结合的重要性,指出这有助于确保学生毕业后具备与行业实际工作要求相匹配的知识和技能,提高学生在就业市场上的竞争力。随后,提出一系列教学路径措施,旨在提高计算机网络专业的教学质量,培养更具竞争力的毕业生,以期对相关工作人员的实际工作带来帮助。

岗课赛证深度融合的高职计算机应用技术专业(Web开发方向)人才培养模式构建研究

文章针对高职计算机应用技术专业(Web开发方向)人才培养模式中存在的问题,提出了基于岗课赛证一体化的人才培养模式,通过将岗位需求、课程体系、技能竞赛和职业技能证书融入到人才培养的全过程,提高学生的职业能力和就业竞争力。文章在分析了当前高职计算机应用技术专业(Web开发方向)人才培养模式现状的基础上,阐述了岗课赛证一体化人才培养模式的内涵和意义,构建了基于岗课赛证一体化的高职计算机应用技术专业(Web开发方向)人才培养模式,并对实施效果进行了验证与分析。

应用型本科院校旅游管理专业“课岗证赛”四位一体人才培养模式研究

目前,我国旅游和酒店行业内呈现出严重的人才供需错位问题,这一问题的出现也暴露出高校旅游管理专业人才培养存在的诸多不足。"课岗证赛"四位一体培养模式,将课堂教学、岗位实践、资格认证和技能竞赛融为一体,实现"课中有岗、课中有赛,岗中有课、岗中有赛"。实施"课岗证赛"四位一体培养模式,可从以下四个方面着力:深化校企合作,联合开发人才培养方案;构建"课岗证赛"四位一体的课程体系;完善"课岗证赛"四位一体的实践教学体系;改革传统考核评价机制。同时,要强化"双师型"教师队伍建设,完善"课岗证赛"四位一体实践教学条件,开展并参与形式多样的技能竞赛活动,为"课岗证赛"四位一体人才培养模式提供保障。

高职财务管理专业“岗证课一体化”课程建设研究

当前高职教育进入质量提升阶段，其中专业建设、课程建设是关键，而课程建设又是核心；财务管理专业是近年来高职新兴专业．如何办好这个专业还处于探索阶段，如何进行课程建设也是一个急需解决的问题，做好财务管理工作不仅需要较深的专业知识做支撑，同时也需要具备一定的职业资格条件，为此，拟以“岗证课一体化”为基础，对财务管理专业课程设置、教学情景确立、教学环节设计等几方面进行研究。

“岗、证、课”三位一体人才培养模式的构建与实践——以罗定职业技术学院商务英语专业为例

罗定职业技术学院"岗、证、课"三位一体人才培养模式是在商务英语专业毕业生岗位调查、毕业生满意度调查基础上并结合工作岗位职业能力,以及相关职业资格证书分析基础上逐步形成的。"岗、证、课"三位一体优化了课程设置模块,加强考前培训,培养学生职业能力,学生持双证毕业,持证上岗,既能培养适岗人才,又能提高学生的就业竞争力,促进了商务英语专业以及学院共同发展。

工业设计专业“课-岗-证-赛”四位一体课程改革研究

根据"课-岗-证-赛"四位一体的理念,整合工业设计专业课程教学内容,按照"因需设课,课岗融合,兼顾竞赛和考证"的要求设置课程.基于职业岗位分析和具体工作过程,以典型的真实工作任务为载体,再现真实工作过程,实现专业课程与工作岗位、职业资格证书及职业技能大赛的深度融合.

《财务会计》课程“课岗证”一体化教学模式改革的探索——以济南职业学院财经系为例

高职会计专业《财务会计》课程教学效果会直接影响高职会计人才的素质。通过对我院会计专业学生《财务会计》课程学习情况的调查,笔者了解到大多数学生希望毕业后能立即走上会计岗位,从事会计职业,而且十分希望取得全国会计专业初级资格证书。这就很有必要对《财务会计》课程进行改革,构建"课岗证"一体化的教学模式,满足学生的需要和社会对会计人才的需求。

高校护理专业“课岗证赛”四位一体人才培养模式的研究

随着我国医疗卫生事业的不断发展,其对高素质人才的需求也越来越多。现如今,我国医疗护理领域存在大量的人才缺口,这对我国高校护理专业教学提出了更高的要求。本文将深入探讨高校护理专业"课岗证赛"四位一体人才培养模式的内涵以及构建、保障策略,为优质护理人才的培养奠定坚实的基础,进一步推动我国医疗卫生水平的提升。