双证融通下的高职“课证一体”人才培养教学探索

高职教育实施"双证融通"制度是一项全面提高教学质量的重要举措。针对目前推行"双证融通"制度存在的矛盾和问题,以重庆工业职业技术学院工业分析技术专业为例,分别从课程体系、教学设计、评价考核体系等方面提出创新改革思路和方法,并根据实践经验总结出化学分析工与工业分析技术专业实现"课证一体化"融通的有效途径。