期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
4
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
基于“课赛证团”融合的学前教育专业课程改革初探——以“语言教学活动”为例
1
作者
张豫皖
崔珊珊
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第8期0040-0043,共4页
近年来,随着高等教育的改革,传统的学前教育专业课程教学模式已经无法满足人才培养要求,“课赛证团”融合模式应运而生,旨在改变单一的教学方法,全方位强化学生综合能力。本文阐述了“课赛证团”融合概念、特点,以及“课赛证团”融合之...
近年来,随着高等教育的改革,传统的学前教育专业课程教学模式已经无法满足人才培养要求,“课赛证团”融合模式应运而生,旨在改变单一的教学方法,全方位强化学生综合能力。本文阐述了“课赛证团”融合概念、特点,以及“课赛证团”融合之于学前教育专业课程改革的必要性,同时分析了前学前教育专业课程存在的问题,包括课程竞赛目标不同、课程忽略证书价值、教学形式较为单一、缺少专业社团活动;最后以。
展开更多
关键词
课赛证团
学前教育专业
专业
课
程改革
语言教学活动
下载PDF
职称材料
课、赛、证、团有机融合的学前教育专业课程教学改革实践探索
被引量:
2
2
作者
梁晓丽
《河北农机》
2021年第11期88-89,共2页
结合传统学前教育专业课程教学实际情况来看,缺乏对课、赛、证、团的有机融合,人才培养的方式陈旧单一的同时,学生们“为课而学”“为岗而学”“为赛而学”,期间又存在着大量重复性学习的现象。这样一来,既导致了教学资源的浪费,又无疑...
结合传统学前教育专业课程教学实际情况来看,缺乏对课、赛、证、团的有机融合,人才培养的方式陈旧单一的同时,学生们“为课而学”“为岗而学”“为赛而学”,期间又存在着大量重复性学习的现象。这样一来,既导致了教学资源的浪费,又无疑加重了师生的压力,可谓事倍功半。对此,为了彻底改变以上教学现状,就必须要深度探究与有效推进课、赛、证、团有机融合的学前教育专业课程教学改革与实践,不断提升学生专业素养的全方位发展。
展开更多
关键词
课赛证团
学前教育
课
程教学
改革实践
下载PDF
职称材料
职业院校BIM技术提升“课证团赛+项目”融通培养实践研究——以四川现代职业学院为例
3
作者
陈丽明
冯晓利
邹惠
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第2期147-150,共4页
BIM技术可分为三维建筑信息模型创建、模型应用管理和BIM成果文件输出三大模块技能,依赖单一课堂教学无法达到企业建筑工程项目对BIM技术的需要,为此,专业教学团队共同研究了学生BIM技术提升策略,即“课证团赛+项目”融通培养。为科学...
BIM技术可分为三维建筑信息模型创建、模型应用管理和BIM成果文件输出三大模块技能,依赖单一课堂教学无法达到企业建筑工程项目对BIM技术的需要,为此,专业教学团队共同研究了学生BIM技术提升策略,即“课证团赛+项目”融通培养。为科学合理规划BIM技术技能提升路径上的各阶段教学目标,对四川现代职业学院BIM技术“课证团赛+项目”培养体系进行梳理,从课程、证书、社团及大赛上进行目标分析,从而明确各阶段教学标准,再以企业真实项目实践进行技术水平检验,分析实践效果,总结经验。
展开更多
关键词
职业教育
BIM技术
课
证
团
赛
企业项目
教学实践
下载PDF
职称材料
乡村振兴视域下农村直播电商师资队伍建设研究
4
作者
李晓日
《职业》
2024年第14期85-87,共3页
在国家大力实施乡村振兴战略的大背景下,农村直播电商得以迅速发展。本文通过深入分析当前职业院校农村直播电商师资队伍建设的现实困境,从“深化校企合作,探索校企人才交流共享机制”“优化考核激励机制,健全师资管理制度”“完善师资...
在国家大力实施乡村振兴战略的大背景下,农村直播电商得以迅速发展。本文通过深入分析当前职业院校农村直播电商师资队伍建设的现实困境,从“深化校企合作,探索校企人才交流共享机制”“优化考核激励机制,健全师资管理制度”“完善师资培训体系,提升教师综合素质”等方面提出农村直播电商师资队伍建设的路径。
展开更多
关键词
农村直播电商
师资队伍
岗
课赛证团
创
下载PDF
职称材料
题名
基于“课赛证团”融合的学前教育专业课程改革初探——以“语言教学活动”为例
1
作者
张豫皖
崔珊珊
机构
焦作工贸职业学院
出处
《中国科技期刊数据库 科研》
2024年第8期0040-0043,共4页
文摘
近年来,随着高等教育的改革,传统的学前教育专业课程教学模式已经无法满足人才培养要求,“课赛证团”融合模式应运而生,旨在改变单一的教学方法,全方位强化学生综合能力。本文阐述了“课赛证团”融合概念、特点,以及“课赛证团”融合之于学前教育专业课程改革的必要性,同时分析了前学前教育专业课程存在的问题,包括课程竞赛目标不同、课程忽略证书价值、教学形式较为单一、缺少专业社团活动;最后以。
关键词
课赛证团
学前教育专业
专业
课
程改革
语言教学活动
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
下载PDF
职称材料
题名
课、赛、证、团有机融合的学前教育专业课程教学改革实践探索
被引量:
2
2
作者
梁晓丽
机构
山东省聊城市技师学院
出处
《河北农机》
2021年第11期88-89,共2页
文摘
结合传统学前教育专业课程教学实际情况来看,缺乏对课、赛、证、团的有机融合,人才培养的方式陈旧单一的同时,学生们“为课而学”“为岗而学”“为赛而学”,期间又存在着大量重复性学习的现象。这样一来,既导致了教学资源的浪费,又无疑加重了师生的压力,可谓事倍功半。对此,为了彻底改变以上教学现状,就必须要深度探究与有效推进课、赛、证、团有机融合的学前教育专业课程教学改革与实践,不断提升学生专业素养的全方位发展。
关键词
课赛证团
学前教育
课
程教学
改革实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
职业院校BIM技术提升“课证团赛+项目”融通培养实践研究——以四川现代职业学院为例
3
作者
陈丽明
冯晓利
邹惠
机构
四川现代职业学院
出处
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022年第2期147-150,共4页
基金
四川省民办教育协会2021年科研课题职业院校BIM技术“课证团赛+项目”融通培养实践研究,(一般项目:MBXH21YB432)。
文摘
BIM技术可分为三维建筑信息模型创建、模型应用管理和BIM成果文件输出三大模块技能,依赖单一课堂教学无法达到企业建筑工程项目对BIM技术的需要,为此,专业教学团队共同研究了学生BIM技术提升策略,即“课证团赛+项目”融通培养。为科学合理规划BIM技术技能提升路径上的各阶段教学目标,对四川现代职业学院BIM技术“课证团赛+项目”培养体系进行梳理,从课程、证书、社团及大赛上进行目标分析,从而明确各阶段教学标准,再以企业真实项目实践进行技术水平检验,分析实践效果,总结经验。
关键词
职业教育
BIM技术
课
证
团
赛
企业项目
教学实践
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
下载PDF
职称材料
题名
乡村振兴视域下农村直播电商师资队伍建设研究
4
作者
李晓日
机构
湖南省商业技师学院
出处
《职业》
2024年第14期85-87,共3页
基金
2022年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“乡村振兴视域下基于‘岗课赛证团创’融合视角的农村直播电商人才培养研究”(编号:ZJGB2022459)的研究成果。
文摘
在国家大力实施乡村振兴战略的大背景下,农村直播电商得以迅速发展。本文通过深入分析当前职业院校农村直播电商师资队伍建设的现实困境,从“深化校企合作,探索校企人才交流共享机制”“优化考核激励机制,健全师资管理制度”“完善师资培训体系,提升教师综合素质”等方面提出农村直播电商师资队伍建设的路径。
关键词
农村直播电商
师资队伍
岗
课赛证团
创
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于“课赛证团”融合的学前教育专业课程改革初探——以“语言教学活动”为例
张豫皖
崔珊珊
《中国科技期刊数据库 科研》
2024
0
下载PDF
职称材料
2
课、赛、证、团有机融合的学前教育专业课程教学改革实践探索
梁晓丽
《河北农机》
2021
2
下载PDF
职称材料
3
职业院校BIM技术提升“课证团赛+项目”融通培养实践研究——以四川现代职业学院为例
陈丽明
冯晓利
邹惠
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》
2022
0
下载PDF
职称材料
4
乡村振兴视域下农村直播电商师资队伍建设研究
李晓日
《职业》
2024
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部