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高校专业外语教师职后校本培训模式的建构——以课题探究型职后校本培训模式为例
1
作者
董佳佳
李战军
《河北软件职业技术学院学报》
2023年第1期39-43,65,共6页
河北省省属高校的课题探究型专业外语教师职后校本培训在培训目标、培训内容和培训形式等方面均存在一些问题。鉴于此,应该转变培训观念,制定科学的培训规划;提高培训精度,实现规范的培训管理;创新培训形式,建构特色培训模式;建立培训追...
河北省省属高校的课题探究型专业外语教师职后校本培训在培训目标、培训内容和培训形式等方面均存在一些问题。鉴于此,应该转变培训观念,制定科学的培训规划;提高培训精度,实现规范的培训管理;创新培训形式,建构特色培训模式;建立培训追踪,完善高端的培训机制。
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关键词
高校
专业外语教师
职后校本培训
课题探究型
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职称材料
药学本科生探究型课题的实践与效果
被引量:
2
2
作者
翁鸿博
力弘
+1 位作者
章蕴毅
程能能
《药学教育》
2012年第6期48-50,共3页
结合课题组开展探究型课题实践工作,论述大二学生进入课题组的必要性,从申请探究型课题、课题实施、结题几个方面进行探讨,阐明大二学生进入课题组进行科学实验对培养其综合科研能力具有重要意义。
关键词
药学专业
本科生
探究
型
课题
指导与实践
下载PDF
职称材料
SPSS统计分析软件在探究型课题中的运用
被引量:
3
3
作者
盛清
陈洁
张文华
《生物学教学》
2012年第8期53-55,共3页
本文阐述了“统计产品与服务解决方案”(SPSS)统计分析软件的常用功能,并以中学生探究型课题为例,介绍SPSS的常用使用,以便中学生在探究活动中使用SPSS来分析处理探究结果,提高课题的科学性。
关键词
SPSS
统计分析
探究
型
课题
科学性
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职称材料
题名
高校专业外语教师职后校本培训模式的建构——以课题探究型职后校本培训模式为例
1
作者
董佳佳
李战军
机构
燕山大学外国语学院
河北软件职业技术学院
出处
《河北软件职业技术学院学报》
2023年第1期39-43,65,共6页
基金
河北省高等教育教学改革研究与实践项目“课题探究型高校专业外语教师校本培训模式改革与实践研究”(2019GJJG085)。
文摘
河北省省属高校的课题探究型专业外语教师职后校本培训在培训目标、培训内容和培训形式等方面均存在一些问题。鉴于此,应该转变培训观念,制定科学的培训规划;提高培训精度,实现规范的培训管理;创新培训形式,建构特色培训模式;建立培训追踪,完善高端的培训机制。
关键词
高校
专业外语教师
职后校本培训
课题探究型
Keywords
post-tenure school-based training
research-based
prssioreign lanauage teachers
分类号
G640 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
药学本科生探究型课题的实践与效果
被引量:
2
2
作者
翁鸿博
力弘
章蕴毅
程能能
机构
复旦大学药学院
出处
《药学教育》
2012年第6期48-50,共3页
文摘
结合课题组开展探究型课题实践工作,论述大二学生进入课题组的必要性,从申请探究型课题、课题实施、结题几个方面进行探讨,阐明大二学生进入课题组进行科学实验对培养其综合科研能力具有重要意义。
关键词
药学专业
本科生
探究
型
课题
指导与实践
Keywords
Pharmacy
Undergraduate education
Guidance and practice of scientific research
分类号
R-4 [医药卫生]
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职称材料
题名
SPSS统计分析软件在探究型课题中的运用
被引量:
3
3
作者
盛清
陈洁
张文华
机构
华东师范大学生命科学学院
出处
《生物学教学》
2012年第8期53-55,共3页
文摘
本文阐述了“统计产品与服务解决方案”(SPSS)统计分析软件的常用功能,并以中学生探究型课题为例,介绍SPSS的常用使用,以便中学生在探究活动中使用SPSS来分析处理探究结果,提高课题的科学性。
关键词
SPSS
统计分析
探究
型
课题
科学性
分类号
Q-4 [生物学]
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
高校专业外语教师职后校本培训模式的建构——以课题探究型职后校本培训模式为例
董佳佳
李战军
《河北软件职业技术学院学报》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
药学本科生探究型课题的实践与效果
翁鸿博
力弘
章蕴毅
程能能
《药学教育》
2012
2
下载PDF
职称材料
3
SPSS统计分析软件在探究型课题中的运用
盛清
陈洁
张文华
《生物学教学》
2012
3
下载PDF
职称材料
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